作品的意义是从阅读的具体化过程中产生的,而不是本身所固有的。

作品的意义是从阅读的具体化过程中产生的,而不是本身所固有的。


相关考题:

社会文化意义是语言本身所固有的,是附着在语言之上的。 () 此题为判断题(对,错)。

阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。 ( )

在西方,有一种理论特别重视对艺术接受过程中阅读主体再生产、再创造特点的研究,认为作品的意义只有在阅读过程中才能产生。这种理论称作()。 A.文学社会学B.文学心理学C.现象学美学D.接受美学

下列不属于药物不良反应的是A、药物本身所固有的作用;B、难以避免的药物作用;C、与治疗目的无关的药物作用;D、药物的选择性低而产生的作用;E、剂量过大所产生的药物作用;

改编、翻译、注释、整理已有的作品而产生的作品,其著作权属于( )。

食物特别动力作用是由于()而产生的。A、咀嚼动作引起咀嚼肌运动产热B、食物本身所具有的热能和温度C、摄食吞咽动作产生的D、是机体由于摄取食物而引起体内能量消耗增加的现象。

在众多的材料中,阅读的重点还是()。A、作品本身B、过程本身C、占有本身D、分析本身

()是指人未发挥自己本身所具有的功能而产生的失误。

作品的叙事本身就是在时间过程中完成的。叙事学所说的时间的“双重性”是指()A、故事时间B、叙述时间C、阅读时间D、讲述时间

技术首先被教育所采用,在应用的过程中,技术的影响会产生从量变到质变的积累,从而影响教育本身也会发生改变。

文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义,这是文学阅读的()。A、个体意义B、世界意义C、社会意义D、民族意义

演绎作品包括()A、改编已有作品而产生的作品B、复制已有作品而产生的作品C、编辑已有作品而产生的作品D、注释已有作品而产生的作品E、整理已有作品而产生的作品

教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值称为()。

运用对于关系或判断变形直接推理。从“有的小说是优秀文学作品”能否推出以下结论?为什么?A:有的优秀文学作品是小说B:并非悠悠的小说不是优秀文学作品C://有的非小说不是优秀文学作品

孙中山的平均地权、(),仅仅意味着土地所产生的权益由国家分配,而不是土地本身的平均化分配。

简单分解爆炸所具有的特征是( )。A、不稳定单质爆炸物质B、受震动而产生分解C、受压而产生分解D、在分解过程中产生热量E、ABCD都不是

简单分解爆炸所具有的特征是()A、不稳定单位质爆炸物质B、受震动而产生分解C、受压力而产生分解D、在分解过程中产生热量E、ABCD都不是

没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。

单选题文学阅读中跨越不同语言与民族生活界限而产生的共通意义,这是文学阅读的()。A个体意义B世界意义C社会意义D民族意义

问答题运用对于关系或判断变形直接推理。从“有的小说是优秀文学作品”能否推出以下结论?为什么?A:有的优秀文学作品是小说B:并非悠悠的小说不是优秀文学作品C://有的非小说不是优秀文学作品

判断题作品的意义是从阅读的具体化过程中产生的,而不是本身所固有的。A对B错

单选题一般来讲,文学作品的意蕴不包括()A社会意义,即在创作者在作品中所反映的社会生活B作者意义,即在创作者在作品中意欲表达的主观意图C文本意义,即在具体的作品字面意义中所呈现出来的语词意义D读者意义,即读者通过阅读所领悟到的实际意义

填空题孙中山的平均地权、(),仅仅意味着土地所产生的权益由国家分配,而不是土地本身的平均化分配。

单选题在众多的材料中,阅读的重点还是()。A作品本身B过程本身C占有本身D分析本身

判断题没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。A对B错

单选题阅读是使书写和书本身成为有意义事物的一道程序。如果书写或书没有人看,那么,我们基本可以认为,书的存在只是一个沉默的存在,这种沉默一直到有读者阅读它的时候才结束。这段文字的主旨是()。A阅读比书写本身更有意义B阅读是使书写和书有意义的一个条件C只有存在阅读的需求,才会产生书和书写D只要有人阅读,书写和书就会变得有意义

多选题演绎作品包括()A改编已有作品而产生的作品B复制已有作品而产生的作品C编辑已有作品而产生的作品D注释已有作品而产生的作品E整理已有作品而产生的作品