中小学设置STEM课程(科学,工程,技术,数学)的本意和价值追求是()。 A.培养学生的科学精神和实践能力B.培养学生综合运用知识解决问题的能力C.丰富综合实践活动课程内容D.丰富学校校本课程类型与特色
中小学设置STEM课程(科学,工程,技术,数学)的本意和价值追求是()。
A.培养学生的科学精神和实践能力
B.培养学生综合运用知识解决问题的能力
C.丰富综合实践活动课程内容
D.丰富学校校本课程类型与特色
相关考题：
STEM是科学、技术、工程和数学四个学科首字母的缩写。下列选项表达正确的是_______A．STEM就是创客，指人人都可以创造作品、人人都要动手参与B．科学、技术、工程和数学均属理科，STEM不必体现人文艺术C．STEM是新技术的体现，必须要有3D打印机等设备支持学习D．STEM的重点并非单一学科的学习，而应强调多学科的整合
首次提出“科学、数学、工程和技术教育集成”的纲领性建议，即STEM思想的文件是A．《STEM教育法》B．《STEM教育五年战略计划——“北极星计划”》C．《国家在危急中,教育改革势在必行》D．数学和工程教育》
2、以下关于STEM教育的说法，错误的是A.STEM 是科学(Science)、 技术(Technology) 、工程(Engineer) 和数学(Mathematics) 四门学科的简称，是科学、技术、工程、数学的简单叠加###SXB###B.STEM的课程与学习的特征相对明显，是跨学科、任务驱动、真实情境、实践体验、团队合作和高阶思维###SXB###C.一般而言，STEM的课程就是在任意两个或两个以上的STEM科目领域之间，或者在一个STEM科目与一个或一个以上的学校其他科目之间探索教与学的途径###SXB###D.随着STEM的发展，也开始出现STEAM教育，也就是增加了A(arts)的成分
2、以下关于STEM教育的说法，错误的是A.STEM 是科学(Science)、 技术(Technology) 、工程(Engineer) 和数学(Mathematics) 四门学科的简称，是科学、技术、工程、数学的简单叠加#B.STEM的课程与学习的特征相对明显，是跨学科、任务驱动、真实情境、实践体验、团队合作和高阶思维#C.一般而言，STEM的课程就是在任意两个或两个以上的STEM科目领域之间，或者在一个STEM科目与一个或一个以上的学校其他科目之间探索教与学的途径#D.随着STEM的发展，也开始出现STEAM教育，也就是增加了A(arts)的成分
以下关于STEM教育的说法，错误的是A.STEM 是科学(Science)、 技术(Technology) 、工程(Engineer) 和数学(Mathematics) 四门学科的简称，是科学、技术、工程、数学的简单叠加#B.STEM的课程与学习的特征相对明显，是跨学科、任务驱动、真实情境、实践体验、团队合作和高阶思维#C.一般而言，STEM的课程就是在任意两个或两个以上的STEM科目领域之间，或者在一个STEM科目与一个或一个以上的学校其他科目之间探索教与学的途径#D.随着STEM的发展，也开始出现STEAM教育，也就是增加了A(arts)的成分
1、首次提出“科学、数学、工程和技术教育集成”的纲领性建议，即STEM思想的文件是（）A．《STEM教育法》B．《STEM教育五年战略计划——“北极星计划”》C．《国家在危急中,教育改革势在必行》D．《本科的科学、数学和工程教育》