根据科尔伯格的道德发展理论,处于价值观念取向阶段道德表现的是A.尚缺乏是非观念,专注于行为的结果B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D.服从团体规范,尊重法律权威,判断是非时初具法制观念E.相信道德法则的普遍价值,认识人性尊严,凭自己的良知去做是非判断根据

根据科尔伯格的道德发展理论,处于价值观念取向阶段道德表现的是

A.尚缺乏是非观念,专注于行为的结果

B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范

C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则

D.服从团体规范,尊重法律权威,判断是非时初具法制观念

E.相信道德法则的普遍价值,认识人性尊严,凭自己的良知去做是非判断根据


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根据科尔伯格的道德发展理论,处于相对功利取向阶段道德表现的是A.尚缺乏是非观念,专注于行为的结果B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D.服从团体规范,尊重法律权威,判断是非时初具法制观念E.相信道德法则的普遍价值,认识人性尊严,凭自己的良知去做是非判断根据

根据科尔伯格的道德发展理论,处于道德自律期道德表现的是A.尚缺乏是非观念,专注于行为的结果B.为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范C.开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则D.服从团体规范,尊重法律权威,判断是非时初具法制观念E.相信道德法则的普遍价值,认识人性尊严,凭自己的良知去做是非判断根据

中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?( )A.相对功利取向 B.惩罚服从取向 C.寻求认可取向 D.遵守法规取向

中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()A. 相对功利取向B. 惩罚服从取向C. 寻求认可取向D. 遵守法规取向

中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段(  )A.相对功利取向B.惩罚服从取向C.寻求认可取向D.遵守法规取向

根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于( )。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平

根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于( )。A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.道德水平

根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于A. 习俗水平B. 前习俗水平C. 后习俗水平D. 道德水平

根据科尔伯格的理论,以个人的伦理观念进行道德判断的道德发展阶段是A.维护权威或秩序的取向B.社会契约的取向C.相对功利的取向D.普遍原则的取向