我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即_____、原型操作和原型内化

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我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论：即__________、原型操作和原型内化。
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我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是______、原型操作、原型内化。
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我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、_________的心智技能形成三阶段论。
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我国教育心理学家提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是________ 、原型操作、原型内化。
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我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和_________。
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3 2 ．我国教育心理学家通过教学实验，提出心智技能三阶段论，即原型定向、原型操作和________。
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我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即（　　）。A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.物质活动
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我国教育心理学家将心智技能的形成分为（ ）。A.原型定向 B.原型操作C.原型联结 D.原型整合E.原型内化
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我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论，三个阶段分别是（ ）、原型操作、原型内化。
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