关于绘制树图的“对措施、手段进行评价”阶段的注意事项，下列说法正确的有( )。A．对所有的手段、措施，要进行反复的推敲、思考和调查B．越是离奇的措施、手段愈加要谨慎对待C．在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、目标是否恰当D．从水平高的手段、措施开始，按顺序边想边提E．在进行评价的过程中，往往又会出现新的设想，要不断补充、完善
关于绘制树图的“对措施、手段进行评价”阶段的注意事项，下列说法正确的有( )。
A．对所有的手段、措施，要进行反复的推敲、思考和调查
B．越是离奇的措施、手段愈加要谨慎对待
C．在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、目标是否恰当
D．从水平高的手段、措施开始，按顺序边想边提
E．在进行评价的过程中，往往又会出现新的设想，要不断补充、完善
相关考题：
在绘制树图中确定具体的目的或目标时，应该注意( )。A．善于确定新的手段或方法B．为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来C．在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明D．确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个“为什么”，也就是“为什么要实现该目的、目标”E．在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、目标是否恰当
绘制树图的一般步骤包括：确定具体的目的或目标；提出手段和措施；（ ）；形成目标手段系统展开图；确认目标能否实现和制订实施计划。A.把目标定量化B.对手段措施进行评价C.进行分析D.绘制手段措施卡片E.把结果量化
绘制树图的一般步骤包括：确定具体的目的或目标；提出手段和措施；( )；形成目标手段系统展开图；确认目标能否实现和制订实施计划。A．把目标定量化B．对手段措施进行分析C．进行评价D．绘制手段措施卡片E．把目标质量化
在绘制树图中确定具体的目的或目标时，应该注意( )。A．善于使用新的手段或方法B．为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来C．在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明D．确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个“为什么”，也就是“为什么要实现该目的、目标”E．在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、原目标
听力原文：树图能将事物或现象分解成树枝状。( )就是把要实现的目的与需要采取的措施或于段，系统地展开，并绘制成图，以明确问题的重点，寻找最佳手段或措施。A．网络图B．直方图C．树图D．亲和图
关于绘制树图的“对措施、手段进行评价”阶段的注意事项，下列说法正确的有（ ）。A.对所有的手段、措施，要进行反复的推敲、思考和调查B.越是离奇的措施、手段愈加要谨慎对待C.在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、目标是否恰当D.从水平高的手段、措施开始，按顺序边想边提E.在进行评价的过程中，往往又会出现新的设想，要不断补充、完善
绘制树图的一般步骤包括：确定具体的目的或目标；提出手段和措施；（）确认目标能否实现和制订实施计划。A.把目标定量化 B.对手段、措施进行分析C.进行评价 D.绘制手段措施卡片E.形成目标手段系统展开图
关于树图的绘制，下列说法不正确的是（ ）。A.必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来B.进行措施、手段评价时，对离奇的措施和手段要尤其的慎重C.在树图的绘制过程中，可以将一个个新的手段、措施补充到其中D.在形成目标手段的树状展开图阶段，需要回答的一个问题是：实现这些手段、措施，能否达到高一级水平的目的、目标
在绘制树图中确定具体的目的或目标时，应该注意的事项包括（ ）。A.善于使用新的手段或方法B.为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来C.在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明D.确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个“为什么”，也就是“为什么要实现该目的、目标”E.在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、原目标
树图的应用过程中提出手段和措施包括( )。A.确定手段和措施B.从水平高的手段、措施开始，按顺序边想边提C.对采取的手段和措施进行评价D.先提出被认为是最低水平的手段、措施，一边编组，一边按顺序提出较高水平的手段、措施E.不管水平的高低，以随意想到的方式提出手段、措施
绘制系统图的一般步骤包括：确定具体的目的、目标：（）形成目标手段系统展开图；确认目标能否实现和制订实施计划。A、把目标定量化B、对目标问几个"为什么"C、提出手段和措施D、对手段措施进行分析E、进行评价F、绘制手段措施卡片
在绘制树图中，确定具体的目的或目标时，应该注意（）。A、善于确定新的手段或方法B、为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来．C、在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明D、确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个为什么，即为什么要实现该目的、目标E、在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、目标是否恰当
多选题在绘制树图中确定具体的目的或目标时，应该注意（）。A善于确定新的手段或方法B为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来C在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明D确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个“为什么?”，也就是“为什么要实现该目的、目标?”E在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、目标是否恰当
多选题绘制树图的一般步骤包括：确定具体的目的或目标；提出手段和措施；（ ）；确认目标能否实现和制订实施计划。A把目标定量化B对手段、措施进行分析C进行评价D绘制手段措施卡片E形成目标手段系统展开图
多选题在绘制树图中确定具体的目的或目标时，应该注意的事项包括（ ）。A善于使用新的手段或方法B为了使任何人都能一目了然，必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来C在为达到目的、目标过程中，如果存在着制约事项，必须予以指明D确定目的、目标时，首先要对已经确定的目的、目标，问几个“为什么”，也就是“为什么要实现该目的、目标”E在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、原目标
单选题关于树图的绘制，下列说法不正确的是（ ）。A必须把目的或目标的名词或短文以简洁的形式表示出来B进行措施、手段评价时，对离奇的措施和手段要尤其的慎重C在树图的绘制过程中，可以将一个个新的手段、措施补充到其中D在形成目标手段的树状展开图阶段，需要回答的一个问题是：实现这些手段、措施，能否达到高一级水平的目的、目标
多选题关于绘制树图的“对措施、手段进行评价”阶段的注意事项，下列说法正确的有（ ）。A对所有的手段、措施，要进行反复的推敲、思考和调查B越是离奇的措施、手段愈加要谨慎对待C在确认了更高一级水平的目的、目标之后，还要确认原目的、目标是否恰当D从水平高的手段、措施开始，按顺序边想边提E在进行评价的过程中，往往又会出现新的设想，要不断补充、完善
多选题绘制树图的一般步骤包括：确定具体的目的或目标；提出手段和措施；( )；形成目标手段系统展开图；确认目标能否实现和制订实施计划。A把目标定量化B对手段措施进行评价C进行分析D绘制手段措施卡片E把结果量化