当交往对象在学业、事业或生活上遭遇失败时,可以礼鼓励之。() 此题为判断题(对，错)。

当交往对象在学业、事业或生活上遭遇失败时,可以礼鼓励之。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

当人们在工作和学习中体验到成功或失败时，会寻找成功或失败的原因。()

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当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）。A．能力归因B．努力归因C．运气归因D．任务难度

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（）对于胜利相当于播种对于（）A．努力——收获B．失败——耕耘C．学业——事业D．奋斗——种子

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一般来说，处于社会底层的学生要遭遇更多的学业失败，试分析他们不能取得好成绩的原因。

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当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成( )。A．能力归因B．努力归因C．运气归因D．任务难度

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当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）。 A.能力归因 B.努力归因C.运气归因 D.任务难度

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当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（　　）。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度

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当学生学业失败时，教师只要引导他作努力归因就能激发其进一步学习的动机。

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行鞠躬礼时，不同度数的鞠躬礼表达的情感也不同。向交往对象表示感谢或欢迎时，通常行（）度的鞠躬礼。A．15B．30C．45D．60E．90

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