当学生取得成功或遭遇失败时,教师应该帮助学生形成(  )。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度

当学生取得成功或遭遇失败时,教师应该帮助学生形成(  )。
A.能力归因
B.努力归因
C.运气归因
D.任务难度


参考解析

解析:专家点评:将失败归因为不努力,可以促使学生以后努力学匀以获取成功,将成功归因为努力,可以促使学生以后学习继续保持努力状态。

相关考题:

帮助学生形成对教师、集体的积极的__________或__________是使学生接受道德教育的前提。

简述当学生考试失败后,教师应如何指导他们进行正确归因。

下面哪个非指导性的教学模式的第五个阶段?______ A、确定帮助的情景,即教师要鼓励学生自由地表达自己的感情。B、形成见识,即让学生讨论问题,自由地发表看法,教师给学生提供帮助。C、整合,即学生获得较深刻的见识,并做出较为积极的行动,教师要对此予以支持。D、计划和抉择,即由学生作出初步的计划,教师帮助学生做出正确的决定

帮助学生形成对教师、________或________是使学生接受道德教育的前提。

教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?

当自己的生命受到威胁时应该怎么做?当他人生命遭遇困境需要帮助时应该怎么做?

关于教学方法,叙述正确的有A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B、教师利用教学方法引导学生掌握知识C、教师利用教学方法帮助学生形成技能D、教师利用教学方法发展学生的认知能力E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧

根据霍兰德的人格理论,谈谈教师应该怎样根据学生的人格特点帮助学生选择职业。

当学生学业失败时,教师只要引导他作努力归因就能激发其进一步学习的动机。

当学生顶撞你时,作为教师你应该怎么办?

当学生经常迟到、无故旷课、逃学时,教师应该怎么办?

下面帮助学生“相信自我”、取得成功的一些方法中,不恰当的是() A、根据学生的实际能力调整任务或技巧的难易程度B、帮助学生设定具体、合理的目标C、让学生知难而退D、让学生懂得“失败乃成功之母”的道理

学生在做学生实验或探究讨论时,教师应该在教室里巡视,同时参与到学生的活动中去。

教师既要评价知识,又要评价();所有()都评价,所有()都评价;教师评价小组,组长评价组员。教师在评价时,应该努力帮助学生()。

在多媒体教学环境中,教师提供支持和帮助,学生之间利用网络形成有效的学习共同体,构成了()三维互动方式A、教师—计算机—学生B、学生—计算机—学生C、教师—计算机—教师D、计算机—学生—计算机

教师对待学生,就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱,帮助其成人、成才。

当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办?

当学生顶撞教师时应该怎么办?

当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办?

当学生学习一个新概念时,教师应如何帮助和促进学生做正确的概化?

当学生遭遇失败或取得成功时,教师应该帮助学生形成()。A、能力归因B、努力归因C、运气归因D、任务难度

学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。( )

单选题在同一教育环境下,有的学生可能是学业上的失败者,但却是歌唱的成功者;有的学生可能是数学学习的失败者,但却是语文学习的佼佼者;有的学生需要教师的帮助才能成功,有的学生可以通过自己尝试成功;有的学生可能是前半堂课的失败者,但却是后半堂课的成功者。因此,为了使每个学生都得到发展,教师要做到()。A承认差异,引导学生B尊重学生,信任学生C研究学生,了解学生D关爱学生,维护学生

单选题当学生取得成功或遭遇失败时,教师应该帮助学生形成(  )。A能力归因B努力归因C运气归因D任务难度归因

多选题关于教学方法,叙述正确的有()A教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B教师利用教学方法引导学生掌握知识C教师利用教学方法帮助学生形成技能D教师利用教学方法发展学生的认知能力E教师利用教学方法帮助学生形成技巧

判断题学生在做学生实验或探究讨论时,教师应该在教室里巡视,同时参与到学生的活动中去。A对B错

问答题当学生学习一个新概念时,教师应如何帮助和促进学生做正确的概化?

单选题当学生遭遇失败或取得成功时,教师应该帮助学生形成(  )。A能力归因B努力归因C运气归因D任务难度