当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（ ）。A.能力归因B.努力归因C.运气归因D.任务难度
当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（ ）。
A.能力归因
B.努力归因
C.运气归因
D.任务难度
A.能力归因
B.努力归因
C.运气归因
D.任务难度
参考解析
解析：专家点评：将失败归因为不努力，可以促使学生以后努力学匀以获取成功，将成功归因为努力，可以促使学生以后学习继续保持努力状态。
相关考题：
下面哪个非指导性的教学模式的第五个阶段?______ A、确定帮助的情景，即教师要鼓励学生自由地表达自己的感情。B、形成见识，即让学生讨论问题，自由地发表看法，教师给学生提供帮助。C、整合，即学生获得较深刻的见识，并做出较为积极的行动，教师要对此予以支持。D、计划和抉择，即由学生作出初步的计划，教师帮助学生做出正确的决定
关于教学方法，叙述正确的有A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B、教师利用教学方法引导学生掌握知识C、教师利用教学方法帮助学生形成技能D、教师利用教学方法发展学生的认知能力E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧
下面帮助学生“相信自我”、取得成功的一些方法中，不恰当的是（） A、根据学生的实际能力调整任务或技巧的难易程度B、帮助学生设定具体、合理的目标C、让学生知难而退D、让学生懂得“失败乃成功之母”的道理
在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（）三维互动方式A、教师—计算机—学生B、学生—计算机—学生C、教师—计算机—教师D、计算机—学生—计算机
单选题在同一教育环境下，有的学生可能是学业上的失败者，但却是歌唱的成功者；有的学生可能是数学学习的失败者，但却是语文学习的佼佼者；有的学生需要教师的帮助才能成功，有的学生可以通过自己尝试成功；有的学生可能是前半堂课的失败者，但却是后半堂课的成功者。因此，为了使每个学生都得到发展，教师要做到（）。A承认差异，引导学生B尊重学生，信任学生C研究学生，了解学生D关爱学生，维护学生
多选题关于教学方法，叙述正确的有（）A教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B教师利用教学方法引导学生掌握知识C教师利用教学方法帮助学生形成技能D教师利用教学方法发展学生的认知能力E教师利用教学方法帮助学生形成技巧
单选题当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（ ）。A能力归因B努力归因C运气归因D任务难度