在教学中遇到冷场或偏离主题的非生成性资源时,教师应适时了解、鼓励学生,并变换角度启发,把学生从“尴尬处”解救出来的时候,应该注意哪些问题呢?() A.避重就轻，另设方向B.及时调整，另设问题C.重激兴趣，另设活动D.随心所欲，谈天说地
在教学中遇到冷场或偏离主题的非生成性资源时,教师应适时了解、鼓励学生,并变换角度启发,把学生从“尴尬处”解救出来的时候,应该注意哪些问题呢?()
A.避重就轻，另设方向
B.及时调整，另设问题
C.重激兴趣，另设活动
D.随心所欲，谈天说地
相关考题：
在探究学习过程中,合作和竞争的组织应注意的方面不包括下列哪一选项()? A.做好导论性发言，讲清楚讨论的意义和目的，树立合作意识，互帮互助，取他人之所长B.当学生遇到困难时，及时予以点播，使得讨论得以顺利进行C.讨论中教师要及时热情地对发言者表示鼓励，适时地以简短评论来肯定和督促学生畅所欲言，各抒己见D.出现冷场、跑题或无谓的纠缠于细枝末节而影响讨论时，教师不用提醒，让学生自己解决问题
在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作的教学评价称为()。 A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对评价
下列医疗机构储存药品的要求中，正确的是A.化学药品和中成药应分别存放，危险性药品必须另设仓库B.化学药品和中成药可一起存放，危险性药品必须另设仓库C.化学药品和中成药可一起存放，危险性药品不必另设仓库D.化学药品和中成药应分别存放，危险性药品不必另设仓库E.中成药和中药饮片可一起存放，危险性药品必须另设仓库
（2016年)某工厂南侧厂界处设有8m高声屏障，该侧厂界外15m处有一居民住宅。根据《工业企业厂界环境噪声排放标准》，关于该工厂南侧厂界噪声测点布设的说正确的是（）。A. 从南侧厂界外 1 米、高度 1.2m 以上布设测点，同时在该住宅内另设测点B. 从南侧厂界外 1 米、高度 1.2m 以上布设测点，同时在该住宅外 1m 处另设测点C. 在声屏障正上方 0.5m 位置处布设测点，同时在该住宅内另设测点D. 在声屏障正上方 0.5m 位置处布设测点，同时在该住宅外 1m 处另设测点
阅读某教师教学反思片段，按照要求答题。教学泰戈尔《金色花》时，有学生突然提出：孩子不见了，母亲却安然地散步、读书、吃午饭、做祷告、伺候牲口，是否不正常？我本来应该及时回应学生的观点，但当时反应不够快，没有想好怎么应对，简单带过了这个环节。为了解决上述课堂教学问题，教师应该采取的有效教学措施是（ ）。A.肯定学生的积极思考，并鼓励其他学生继续提出类似角度的问题，以落实学生的主体地位B.具体分析学生的思路，借助关键词句，引导学生深入解读文本，感知散文诗的特点，解决学习疑惑C.搁置突发性问题，表扬学生的独立思考能力，鼓励课后自行广泛查阅资料，自主合作探究解决问题D.把学生按不同观点分成小组，展开辩论活动，把文本解读活动转化为课堂言语活动，转化课堂矛盾
在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题，下列说法不恰当的是（ ）。A.注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围B.营造说话情境，激发学生表达交流的兴趣C.鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解D.小组相互评价，体现了评价主体的多元化
在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（ ）。A、注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围B、营造说话情景、激发学生表达交流的兴趣C、鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解D、小组相互评价、体现了评价主体的多样化
教学中，在每节课或学习单元结束后，对学生进行口头提问和书面测验，及时发现学生的问题，并根据学生的个体差异进行有针对性的矫正0这种评价是（ ）。A.诊断性评价B.参照性评价C.形成性评价D.终结性评价
研究性学习中教师应做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴（）A、指导学生正确对待研究中遇到的困难。B、指导学生拟定科学的研究步骤。C、鼓励和引导学生提出问题.分析问题.选择问题。D、研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。
研究性学习中教师应该做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴？（）A、指导学生正确对待研究中遇到的困难。B、指导学生以定科学的教学步骤C、鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选这问题。D、研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。
在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作的教学评价称为（）。A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、绝对评价