下列关于注意缺陷多动障碍的护理措施说法错误的是A、应将患儿与其他患儿分开教育，区别对待B、对患儿的攻击行为应制止，不应忽视C、避免打骂患儿D、引导患儿遵守公共秩序E、培养患儿良好的生活习惯
下列关于注意缺陷多动障碍的护理措施说法错误的是
A、应将患儿与其他患儿分开教育，区别对待
B、对患儿的攻击行为应制止，不应忽视
C、避免打骂患儿
D、引导患儿遵守公共秩序
E、培养患儿良好的生活习惯
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下列关于注意力缺陷多动障碍的说法错误的是()。 A、注意力缺陷多动障碍，又称轻微脑功能障碍综合征B、本病是一种较常见的儿童时期行为障碍疾病C、女孩多于男孩D、发病与遗传、环境、产伤等有一定关系E、本病预后较好，绝大多数患儿到青春期逐渐好转
患儿男性，10岁，经韦氏智力测试，患儿言语智商(VIQ)44，操作智商(PIQ)49，全量表智商(FIQ)45。患儿注意缺陷多动障碍(ADHD)多年，一直没有服用药物治疗，2年级开始，从正常普通小学转读于特殊学校，未进行过感觉统合训练和行为矫正。下列哪项叙述是ADHD的必备表现（ ）A、注意力缺陷B、活动过度C、情绪冲动D、学习困难E、智力低下F、运动落后儿童注意缺陷多动障碍的主要临床表现特点是（ ）A、不遵守课堂纪律，不听老师指令B、注意力集中短，经常东张西望C、有暴力倾向D、行为冲动急躁，不能推迟需要的满足E、过度活动F、情感冷漠［提示］患儿在住院治疗中，夜里经常玩耍，不睡觉，影响他人。该患儿目前可能存在的护理问题是（ ）A、睡眠形态紊乱：与环境改变及脑功能障碍有关B、社交障碍：与易冲动、任性、行为过激有关C、角色紊乱：与不能完成学习任务有关D、有外伤的危险：与冲动、多动有关E、有感染的危险F、有个人尊严受损的危险关于该患儿健康宣教的内容，下列叙述错误的是（ ）A、针对患儿的行为特点，参与制定行为疗法，给予护理B、理解关心患儿，避免打骂、歧视等不良刺激C、遵医嘱用药，定期使用量表监测患儿的症状及药物的副作用D、协助患儿养成良好的生活习惯，循序渐进培养注意力E、如患儿犯错，应将患儿安置于单独房间进行自省F、多与患儿沟通，建立信任感
患儿，男，3岁。幼儿园老师反映该患儿在学习和玩耍时经常心不在焉，注意力不集中，离位行走。干扰其他小朋友活动。诊断为注意力缺陷多动障碍。针对该患儿进行心理护理时，错误的是（ ）。A.患儿出现攻击行为时，无需特殊制止B.避免打骂、呵斥患儿C.发现患儿优点应积极表扬D.学校及家长共同教育，共同管理患儿E.引导患儿遵守公共秩序
注意缺陷多动障碍，护理措施不当的是A.做好心理护理B.对破坏行为要从宽处理C.药物要从小剂量开始D.注意精神抑制剂的副作用E.用精神抑制剂后注意观察患儿症状改善情况