患儿男性,10岁,经韦氏智力测试,患儿言语智商(VIQ)44,操作智商(PIQ)49,全量表智商(FIQ)45。患儿注意缺陷多动障碍(ADHD)多年,一直没有服用药物治疗,2年级开始,从正常普通小学转读于特殊学校,未进行过感觉统合训练和行为矫正。下列哪项叙述是ADHD的必备表现( )A、注意力缺陷B、活动过度C、情绪冲动D、学习困难E、智力低下F、运动落后儿童注意缺陷多动障碍的主要临床表现特点是( )A、不遵守课堂纪律,不听老师指令B、注意力集中短,经常东张西望C、有暴力倾向D、行为冲动急躁,不能推迟需要的满足E、过度活动F、情感冷漠[提示]患儿在住院治疗中,夜里经常玩耍,不睡觉,影响他人。该患儿目前可能存在的护理问题是( )A、睡眠形态紊乱:与环境改变及脑功能障碍有关B、社交障碍:与易冲动、任性、行为过激有关C、角色紊乱:与不能完成学习任务有关D、有外伤的危险:与冲动、多动有关E、有感染的危险F、有个人尊严受损的危险关于该患儿健康宣教的内容,下列叙述错误的是( )A、针对患儿的行为特点,参与制定行为疗法,给予护理B、理解关心患儿,避免打骂、歧视等不良刺激C、遵医嘱用药,定期使用量表监测患儿的症状及药物的副作用D、协助患儿养成良好的生活习惯,循序渐进培养注意力E、如患儿犯错,应将患儿安置于单独房间进行自省F、多与患儿沟通,建立信任感

患儿男性,10岁,经韦氏智力测试,患儿言语智商(VIQ)44,操作智商(PIQ)49,全量表智商(FIQ)45。患儿注意缺陷多动障碍(ADHD)多年,一直没有服用药物治疗,2年级开始,从正常普通小学转读于特殊学校,未进行过感觉统合训练和行为矫正。下列哪项叙述是ADHD的必备表现( )A、注意力缺陷

B、活动过度

C、情绪冲动

D、学习困难

E、智力低下

F、运动落后

儿童注意缺陷多动障碍的主要临床表现特点是( )A、不遵守课堂纪律,不听老师指令

B、注意力集中短,经常东张西望

C、有暴力倾向

D、行为冲动急躁,不能推迟需要的满足

E、过度活动

F、情感冷漠

[提示]患儿在住院治疗中,夜里经常玩耍,不睡觉,影响他人。该患儿目前可能存在的护理问题是( )A、睡眠形态紊乱:与环境改变及脑功能障碍有关

B、社交障碍:与易冲动、任性、行为过激有关

C、角色紊乱:与不能完成学习任务有关

D、有外伤的危险:与冲动、多动有关

E、有感染的危险

F、有个人尊严受损的危险

关于该患儿健康宣教的内容,下列叙述错误的是( )A、针对患儿的行为特点,参与制定行为疗法,给予护理

B、理解关心患儿,避免打骂、歧视等不良刺激

C、遵医嘱用药,定期使用量表监测患儿的症状及药物的副作用

D、协助患儿养成良好的生活习惯,循序渐进培养注意力

E、如患儿犯错,应将患儿安置于单独房间进行自省

F、多与患儿沟通,建立信任感


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在下列智力测验中,能计算出言语智商、操作智商和全量表智商的是() A.比纳—西蒙量表B.斯坦福—比纳量表C.韦克斯勒量表D.瑞文标准推理测验

若求助者WAIS—RC的结果显示VIQ为116,PIQ为100,表明该求助者( )。A.操作智商明显高于言语智商B.言语智商明显高于操作智商C.操作智商高于言语智商,但没有到显著水平D.言语智商高于操作智商,但没有到显著水平

在韦氏智力量表中,操作智商的英文缩写为( )(A)VIQ(B)PIQ(C)FIQ(D)IQ

韦氏智力测验的特点是(  )。A. 综合计算言语智商和操作智商B. 分别计算言语智商和操作智商C. 只计算言语智商D. 先计算言语智商,后计算操作智商

在韦氏智力量表中,VIQ是( )的英文缩写。(A)言语智商 (B)操作智商(C)总智商 (D)智商

在韦氏智力量表中,总智商的英文缩写为()。 (A) FIQ (B) VIQ(C) PIQ (D) IQ

在韦氏智力量表中,操作智商的英文缩写为()。(A) VIQ (B) PIQ(C) FIQ (D) IQ

韦氏幼儿智力测验能得出语言智商、操作智商和全量表智商3个分数,能较好地反映幼儿智力的整体和各个侧面。

17、韦氏幼儿智力测验能得出语言智商、操作智商和全量表智商3个分数,能较好地反映幼儿智力的整体和各个侧面。