教师是课程的执行者而非研究者。() 此题为判断题(对，错)。

教师是课程的执行者而非研究者。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

教师要成为课程的执行者、设计者、创造者。（ ）
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随着课程改革的全面实施,教师由传统课程范式的被动执行者而成为新课程的研究者和创造者。() 此题为判断题(对，错)。
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信息时代要求幼儿教师的角色实现诸多转变，其中之一就是由课程教材的忠实执行者转变为（ ）。 A．课程教材的变通使用者 B．课程教材的参与者 C．课程教材的开发者 D．课程教材的研究者
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在()中,课程知识的建构是课程专家学者的事,教师仅是课程的被动“消费者”和忠实执行者。
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新课程倡导的教师的角色包括()。A.教师是学生学习的促进者B.教师是教育教学的研究者C.教师是课程的组织者和执行者D.教师是社区开放型教师
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课程标准隐含着教师不是__________的执行者，而是教学方案(课程)的__________。
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教师只是课程实施中的执行者。A对B错
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1、下列哪项不是创生取向的基本特征？A．课程是教师与学生联合创造的，是地道的经验课程B．教师是课程开发者C．课程变革教师与学生个性的成长与发展过程D．教师是课程变革计划的忠实执行者
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当前，我国的课程改革提出：教师要从课程的忠实执行者转变为课程的设计者。
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