"对失去知觉的患者或瘫痪状态者用支具以维持肌肉长度"属于A.强化训练和训练B.保存软组织的长度C.预防失用性肌萎缩D.保存软组织的柔韧性E.对严重的肌肉过度活动，用较长时间的冰疗可能有好的效果

"对失去知觉的患者或瘫痪状态者用支具以维持肌肉长度"属于

A.强化训练和训练

B.保存软组织的长度

C.预防失用性肌萎缩

D.保存软组织的柔韧性

E.对严重的肌肉过度活动，用较长时间的冰疗可能有好的效果

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"尽可能缩短卧床时间，鼓励主动活跃的生活"属于A.强化训练和训练B.保存软组织的长度C.预防失用性肌萎缩D.保存软组织的柔韧性E.对严重的肌肉过度活动，用较长时间的冰疗可能有好的效果
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运动再学习技术的原则不正确的是A、强化训练和训练B、保存软组织的长度C、预防失用性肌萎缩D、保存软组织的柔韧性E、对严重的肌肉过度活动，用较长时间的电疗可能有好的效果
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运动再学习技术治疗原则不包括A、强化训练和训练脑损伤后功能恢复原理B、保存软组织的长度和柔韧性C、强调反馈D、对严重的肌肉过度活动E、预防失用性肌萎缩
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A.强化训练和训练B.保存软组织的长度C.预防失用性肌萎缩D.保存软组织的柔韧性E.对严重的肌肉过度活动，用较长时间的冰疗可能有好的效果"对失去知觉的患者或瘫痪状态者用支具以维持肌肉长度"属于
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在行走训练中为维持软组织长度重点牵伸的肌肉群有腓肠肌、股直肌、比目鱼肌。
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针对工作对身体功能的要求而重建患者的神经、肌肉、骨骼功能（力量、耐力、活动性柔韧性、运动控制)和心血管耐力所进行的训练属于A．工作强化训练B．现场工作强化训练C．工作模拟训练D．工作重整
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