建构主义学习理论认为,当学员提出挑战:“老师,我的观点和你截然相反。”作为老师,我们该捍卫自己的观点,维护自己的权威。() 此题为判断题(对,错)。

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相关考题:

龚自珍提出事无不变观点,作为“更法改图”的根据。() 此题为判断题(对,错)。

根据自我价值保护原则,我们对支持自己观点的信息记得少,忘得快。() 此题为判断题(对,错)。

学生结合自己以往的经验和知识对信息和场景进行意义建构,从而形成新的认知。是认知主义学习理论的观点。() 此题为判断题(对,错)。

建构主义的核心观点认为所有的知识都是建构出来的。() 此题为判断题(对,错)。

输入是我们希望通过培训,学员能够留在自己身上的东西,我们通过培训,学员能够留在自己大脑当中的东西。() 此题为判断题(对,错)。

本节中,艾莫老师为我们做了示范教学,在他“人生一张纸,经营你自己”的演讲中,他认为人是感性的动物,很难过理性的生活,所以人终其一生所面临最大的挑战是如何借助自己的感觉存在战胜自己的思维存在。() 此题为判断题(对,错)。

按照艾莫老师的观点,做什么并不意味着自己得到什么,而做到才能得到我们想要的东西。() 此题为判断题(对,错)。

按照方朝晖老师的观点,自我反省能够帮助我们突破自己的思维定势,唯此人生才可能上升到一个更高的层次。() 此题为判断题(对,错)。

在企划书中,要列举大量的事例来证明自己的观点。() 此题为判断题(对,错)。

张宝顺说,维护宪法权威必先捍卫宪法尊严。此题为判断题(对,错)。

在上课时,我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机的任何磁盘分区中。( ) 此题为判断题(对,错)。

小红看到别人当老师,她也觉得还是去当老师,不顾自己口吃的缺陷,这属于盲目从众型。() 此题为判断题(对,错)。

老师们自己设计开发的课件作为一种教育媒体,是承载教学信息的载体。() 此题为判断题(对,错)。

与对群体的信任起相反作用的是个体对自己所持观点的信心。() 此题为判断题(对,错)。

案主自决原则认为,案主有权利持有和表达自己的观点,并按照自己的观点行事,只要这样做不会损害其他人的权利。() 此题为判断题(对,错)。

作为语文老师,我们要告诉孩子们“我手写我心不如我手抄佳作”。() 此题为判断题(对,错)。

提出“有我之境、无我之境“观点的是刘熙载。() 此题为判断题(对,错)。

建构主义学习理论强调在老师指导下的师生互动。() 此题为判断题(对,错)。

船舶团队工作人员能够提出自己的观点、发表意见与评论。此题为判断题(对,错)。

一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。这符合(  )学习理论的观点。A.建构主义B.人本主义C.信息加工D.联结主义

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一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。这符合()学习理论的观点。A、建构主义B、人本主义C、信息加工D、联结主义

判断题在人性论方面,荀子提出了与孟子“性善”论截然相反的“性恶”论的观点。A对B错

判断题在提出方案的过程中,要善于充分利用数据和图表来更清楚地表明自己的观点,避免使用“我认为”和“我觉得”这样的词。A对B错

单选题我们班主任老师平时对我们虽然很严厉,但有一次我生病了,她就像对待自己的女儿一样细心地照顾我,使我非常感动。这句话的意思是说老师:(  )。A对“我们”很厉害B非常关心自己的女儿C把“我”当作自己的女儿一样来照顾D对“我们”很厉害,但对自己的女儿很和气

判断题按照方朝晖老师的观点,自我反省能够帮助我们突破自己的思维定势,唯此人生才可能上升到一个更高的层次。A对B错

判断题建构主义学习理论强调在老师指导下的师生互动。A对B错