幼儿能够从成人的评价中来评价自己,尤其是教师对幼儿的评价,往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。() 此题为判断题(对，错)。
小学生对教师极为信任和依赖,善于自己提出活动的要求,习惯于在教师或家长的要求、监督和帮助下活动。() 此题为判断题(对，错)。
教学技能的形成依赖于教师的教与学生的学和教师自身的教与学。() 此题为判断题(对，错)。
在原酒的质量评价,往往在很大程度上要以感官品评为主,理化指标为辅。() 此题为判断题(对，错)。
教师要重视评价,让学生感受尊重,获得提升。() 此题为判断题(对，错)。
教师的个人发展与业绩目标的实现紧密相关,在评价中往往要二者兼顾。() 此题为判断题(对，错)。
以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。（ ）此题为判断题(对，错)。
教师专业发展的积极性在很大程度上依赖于教育政策。() 此题为判断题(对，错)。
突发事件往往带来很大的伤害。() 此题为判断题(对，错)。
教师道德行为选择的意志自由是没有限度的。() 此题为判断题(对，错)。
正确评价学生在很大程度上影响着学生的发展。() 此题为判断题(对，错)。
课堂教学评价要以评学为重点，以此促进教师转变观念，改进教学。 （ ）此题为判断题(对，错)。
小学教师主要掌握各门科学文化知识,不学教育学关系不大。() 此题为判断题(对，错)。
形旁表意往往有片面性。() 此题为判断题(对，错)。
解决社会问题在很大程度上要依赖于社区创收经济的发展。() 此题为判断题(对，错)。
以往我国对教师的评价主要是看教师的教学效果和教学工作表现,往往忽视教师的个体成长。() 此题为判断题(对，错)。
小学低年级学生评价自己或同学时 ,几乎完全依靠教师的评价标准 。() 此题为判断题(对，错)。
未来中小学数学教育评价的主体应该是学校和教师。() 此题为判断题(对，错)。
广义的教学评价主要是指教师和学生为评价对象的评价,即以教师的教和学生的学为内容的评价。() 此题为判断题(对，错)。
团队内部不协调往往发生在创业初期。() 此题为判断题(对，错)。
宋代太学比国子学地位要低,但取得的成就要超过国子学。 () 此题为判断题(对，错)。
鸿都门学的学生在身份和待遇上都比太学生要低。() 此题为判断题(对，错)。
教师要努力提升自己的评价素养。() 此题为判断题(对，错)。
绿叶蔬菜中维生素C的含量往往比根类蔬菜要低。() 此题为判断题(对，错)。
判断题小学生道德行为习惯的发展呈低年级和高年级较低，中年级较高的“马鞍型”。（）A对B错
判断题小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。A对B错