给相当于儿童大小的人体模型穿衣服：①穿右袖；②穿左袖；③穿右裤腿；④穿左裤腿；⑤戴帽子。属于何种失用症的训练A、观念性失用的训练B、运动性失用的训练C、结构性失用的训练D、穿衣失用的训练E、左右失用的训练

给相当于儿童大小的人体模型穿衣服：①穿右袖；②穿左袖；③穿右裤腿；④穿左裤腿；⑤戴帽子。属于何种失用症的训练

A、观念性失用的训练

B、运动性失用的训练

C、结构性失用的训练

D、穿衣失用的训练

E、左右失用的训练

相关考题：

失用症不包括A.观念性失用B.身体失用C.观念运动失用D.结构性失用E.运动性失用
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不属于失用症的是A、结构性失用B、穿衣失用C、运动性失用D、意念性失用E、进食失用
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视扫描训练适用于A、单侧忽略的训练B、身体失认的训练C、观念性失用的训练D、结构性失用的训练E、运动性失用的训练
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给予触觉、本体觉、运动觉的输入，且贯穿在动作前及整个过程中，此方法适用于A、观念性失用的训练B、运动性失用的训练C、结构性失用的训练D、穿衣失用的训练E、左右失认的训练
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单侧忽略的训练方法包括A、视扫描训练B、忽略侧肢体运动训练C、空间关系辨别训练D、身体感觉失用训练E、语言提示训练
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结构性失用患者，在给其相当于儿童大小的人体模型训练穿衣，其中不对的是A、穿右袖子B、穿左袖C、穿右裤腿D、穿左裤腿E、穿双鞋
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视扫描训练适用于() A.单侧忽略的训练B.身体失用的训练C.意念性失用的训练D.运动性失用的训练E.结构性失用的训练
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给相当于儿童大小的人体模型穿衣服:①穿右袖;②穿左袖;③穿有裤腿;④穿左裤腿;⑤戴帽子。属于何种失用症的训练() A.意念性失用的训练B.运动性失用的训练C.结构性失用的训练D.穿衣失用E.左右失用的训练
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给相当于儿童大小的人体模型穿衣服：①穿右袖；②穿左袖；③穿右裤腿；④穿左裤腿；⑤戴帽子。属于何种失用症的训练？(　　)A.观念性失用的训练B.运动性失用的训练C.结构性失用的训练D.穿衣失用的训练E.左右失用的训练
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视扫描训练适用于A.单侧忽略的训练B.身体失认的训练C.观念性失用的训练D.结构性失用的训练E.运动性失用的训练
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不属于失用症的是A.结构性失用B.穿衣失用C.运动性失用D.意念性失用E.进食失用
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给予触觉、本体觉、运动觉的输入，且贯穿在动作前及整个过程中，此方法适用于(　　)。A.观念性失用的训练B.运动性失用的训练C.结构性失用的训练D.穿衣失用的训练E.左右失认的训练
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失用症包括（）A、结构性失用B、运动性失用C、穿衣失用D、步行失用
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属于身体失认训练方法的是（）A、鼓励运用双侧肢体或患侧肢体B、令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位C、与患者讲话避免使用含"左右"的词D、将活动分解成小的部分，分别进行训练E、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
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失用症评定包括（）A、观念性失用B、运动性失用C、结构性失用D、注意力障碍E、穿衣失用
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可用于结构性失用的训练方法为（）A、交叉促进训练B、听声指物练习C、地图作业D、代币法E、给人体模型穿衣服
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给相当于儿童大小的人体模型穿衣服：①穿右袖；②穿左袖；③穿右裤腿；④穿左裤腿；⑤戴帽子。属于何种失用症的训练（）。A、观念性失用的训练B、运动性失用的训练C、结构性失用的训练D、穿衣失用的训练E、左右失用的训练
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失用症包括（）A、意念性失用B、运动性失用C、结构性失用D、穿衣失用E、步行失用
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单选题视扫描训练适用于（）A单侧忽略的训练B身体失认的训练C观念性失用的训练D结构性失用的训练E运动性失用的训练
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单选题结构性失用患者，在给其相当于儿童大小的人体模型训练穿衣，其中不对的是（　　）。A穿右袖子B穿左袖C穿右裤腿D穿左裤腿E穿双鞋
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单选题不属于失用症的是（）。A结构性失用B穿衣失用C运动性失用D意念性失用E进食失用
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单选题给相当于儿童大小的人体模型穿衣服：①穿右袖；②穿左袖；③穿右裤腿；④穿左裤腿；⑤戴帽子。属于何种失用症的训练？（）A观念性失用的训练B运动性失用的训练C结构性失用的训练D穿衣失用的训练E左右失用的训练
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多选题属于身体失认训练方法的是（）A鼓励运用双侧肢体或患侧肢体B令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位C与患者讲话避免使用含左右的词D将活动分解成小的部分，分别进行训练E给相当于儿童大小的人体模型穿衣服
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多选题失用症包括（）A结构性失用B运动性失用C穿衣失用D步行失用
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多选题失用症评定包括（　）A观念性失用B运动性失用C结构性失用D注意力障碍E穿衣失用
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单选题可用于结构性失用的训练方法为（）A交叉促进训练B听声指物练习C地图作业D代币法E给人体模型穿衣服
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多选题失用症包括（）A意念性失用B运动性失用C结构性失用D穿衣失用E步行失用
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单选题让患者按照穿衣的方法和步骤每天进行练习，穿衣时从患侧到健侧，脱衣时从健侧到患侧。属于（　　）。A观念性失用的训练B运动性失用的训练C结构性失用的训练D穿衣失用的训练E左右失用的训练
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