美国儿童发展总部制定了审核合格教师的标准有()。 A、保证儿童安全,建立良好的学习环境B、发展儿童的体力、智力、交往能力C、为发展儿童的社会性情感与独立性提供积极的指导D、与其他工作人员及家长建立良好的关系
美国儿童发展总部制定了审核合格教师的标准有()。
A、保证儿童安全,建立良好的学习环境
B、发展儿童的体力、智力、交往能力
C、为发展儿童的社会性情感与独立性提供积极的指导
D、与其他工作人员及家长建立良好的关系
相关考题:
1979年,美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准,发起了一项全美日托服务质量研究,该研究得出以下结论:____。A、班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B、教师所受到的培训影响儿童的发展结果C、班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介,影响儿童的发展D、教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介,影响儿童的发展
在美国,发展成熟论课程模式的主要观点有()。A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展D、教育者的任务是教授儿童知识
美国儿童发展总部制定了审核合格教师的标准有111()。A、保证儿童安全,建立良好的学习环境B、发展儿童的体力、智力、交往能力C、为发展儿童的社会性情感与独立性提供积极的指导D、与其他工作人员及家长建立良好的关系
美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有()。A《明天的教师》B《明日之学校》C《明日之教育学院》D《教师专业标准大纲》