奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则,并提出了具体应用的策略,即先行组织者策略。() 此题为判断题(对,错)。

奥苏伯尔的认知同化理论提出了逐渐分化和整合协调两个教学原则,并提出了具体应用的策略,即先行组织者策略。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括( )。A.逐渐分化原则B.整合协调原则C.概括性原则D.先行组织者策略E.并列结合学习策略

奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是( )。A、逐渐分化原则B、动机原则C、整合协调原则D、强化原则E、先行组织者策略。

以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有( )A、最近发展区B、逐渐分化C、整合协调D、先行组织者

以有意义学习和认知同化的观点为基础,奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有( )。A.程序原则B.逐渐分化原则C.整合协调原则D.先行组织者策略E.强化原则

奥苏伯尔提出了()教学策略。 A.先行组织者B.动机化理论C.定势优先说D.策略迁移

以有意义学习和认知同化的观点为基础,奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和( )。

以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略的有()。A.最近发展区B.逐渐分化C.整合协调D.先行组织者

为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则,奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者(advance organizer),并区分了两类组织者:一类是说明性组织者;另一类是比较组织者。A对B错

奥苏贝尔提出,组织学习的原则与策略是()。A逐渐分化原则B整合协调原则C先行组织者策略D同化原则E练习的原则