()教学质量管理,是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作,从单纯管理、检验教学质量的结果,转向管理好教学全过程的工作质量 A、全面B、全员C、全过程D、全体
()教学质量管理,是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作,从单纯管理、检验教学质量的结果,转向管理好教学全过程的工作质量
A、全面
B、全员
C、全过程
D、全体
相关考题：
树立正确的教学质量观,具体是指()。 A.树立全面发展的教学质量观B.树立面向全体学生的教学质量观C.树立全过程的教学质量观D.树立全员的教学质量观E.树立全方位的教学质量观F.树立全局的教学评价观
下列有关质量控制的三全控制管理的说法正确的是（）。A、三全管理的思想来自于全面质量管理TQC的思想B、三全管理指生产企业的质量管理应该是全面、全过程和全员参与的C、全面质量控制是指全体员工参与到实施质量方针的系统活动中去，发挥自己的角色作用D、全过程质量控制是指根据工程质量的形成规律，从源头抓起，全过程推进E、全面质量控制指工程（产品）质量和工作质量的全面控制
关于全面质量管理，以下（）选项的描述是错误的。A、全面质量管理强调了动态的控制过程B、全面质量管理重视最终的检验过程C、全面质量管理要求全员、全过程的质量监控D、全面质量管理要求全体员工参与质量控制
我国专家在总结全面质量管理实践中经验，提出了“三全一多样”的观点，“三全一多样”是指（）A、全过程的质量管理、全员的质量管理、全企业的质量管理、多信息的质量管理B、全过程的质量管理、全员的质量管理、全企业的质量管理、多方法的质量管理C、全过程的质量管理、全员的质量管理、全企业的质量管理、多技术的质量管理D、以上都不对
单选题某电池生产企业从零配件选购到生产与销售各个环节，运用各种技术手段全过程检测产品质量并与绩效考核挂钩。此外，企业还经常对全体员工进行质量意识、质量控制方法和手段等培训，要求全员参与企业的质量管理工作。企业上述做法的理论基础是（）A全面质量管理B质量控制图C事后检验D统计质量管理
单选题下列教学质量的说法中，哪一种是不正确的？（ ）A要从教与学两个方面来认识教学质量。B教学质量要面向全体学生，不能只针对少数拔尖学生C教学质量管理要体现一种全过程管理。D教学质量管理是针对教师和学生的管理。
单选题（）教学质量管理，是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作，从单纯管理、检验教学质量的结果，转向管理好教学全过程的工作质量A全面B全员C全过程D全体