综合实践活动课程属于（ ）。A.选修课程B.地方课程C.实践课程D.必修课程
以学科知识分化程度为标准,课程可分为()。 A.国家课程、地方课程、校本课程B.分科课程与综合课程C.学科课程与活动课程D.必修课程与选修课程
课程的类型从课程管理的角度,可划分为()。 A.学科课程、活动课程、综合课程B.必修课程、选修课程C.显性课程、隐性课程D.国家课程、地方课程、校本课程
我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于( )A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．经验课程
在我国新的课程结构中，从小学至高中作为必修课程的是()．A．分科课程B．综合实践活动课程C．选修课程D．隐性课程
中国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”属于最早的( )。A.学科课程B.综合课程C.分科课程D.特色课程
学校的语文课、数学课属于()。 A.活动课程B.隐性课程C.潜在课程D.学科课程
下列哪组是依据课程的组织核心划分的?( )A．国家课程、地方课程、学校课程B．学科课程、活动课程、综合课程C．必修课程、选修课程D．显性课程、隐性课程
综合实践活动课程属于（ ）。A.选修课程B.地方课程C.校本课程D.必修课程
根据课程计划对课程实施的要求， 可以将课程分为 【 】A．必修课程和选修课程B．分科课程与综合课程C．学科课程与经验课程D．国家课程、地方课程、学校课程
根据学生选择课程的自主性，可将课程分为( )A.学科课程和经验课程B.必修课程和选修课程C.分科课程和综合课程D.基础型课程、拓展型课程和研究型课程
贴在教室墙上的课程表也属于一种课程，这种课程属于( )A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程
直接经验与间接经验的关系反映到课程类型上主要表现为( )的关系。A.学科课程与活动课程B.学科课程与综合课程C.显性课程与隐性课程D.选修课程与必修课程
目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）A.活动课程B.学科课程C.悬缺课程D.隐性课程
中国古代六艺，古希腊的七艺属于最早的（ ）。A.学科课程B.综合课程C.分科课程D.特殊课程
下列选项中，属于按统一分类维度划分的课程相关概念是( )A.相关课程、融合课程、广城课程B.基础型课程、拓展型课程、研究型课程C.学科课程、活动课程、综合课程D.必修课程、选修课程、活动课程
校园文化属于一种( ）。A.隐性课程 B.显性课程C.学科课程 D.学校课程
“骑士七技”属于（ ）。A.学科课程B.综合课程C.选修课程D.隐性课程
根据课程内容的组织方式，可以把课程分为()。A.学科课程与经验课程B.显性课程与隐性课程C.分科课程与综合课程D.选修课程与必修课程
学校课程通常以( )的形式出现。A.选修课程B.必修课程C.隐性课程D.显性课程
从课程管理的角度，可把课程分为（ ）。A.国家课程、地方课程和校本课程B.显性课程和隐性课程C.学科课程、活动课程和综合课程D.必修课程和选修课程
突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程是（ ）A.综合课程B.选修课程C.活动课程D.学科课程
从课程内容的组织方式来划分，课程可分为()A.学科课程与活动课程B.分科课程与综合课程C.必修课程和选修课程D.显性课程和隐性课程
为适应学生的个性差异而开发的课程类型是()。A.选修课程B.必修课程C.学科课程D.综合课程
下列不属于课程分类的是（ ）A.学科课程与经验课程B.分科课程与综合课程C.通选课程与选修课程D.国家课程、地方课程与校本课程
从课程内容的组织方式来划分，课程可分为（ ）A、学科课程与活动课程B、分科课程与综合课程C、必修课程和选修课程D、显性课程和隐性课程
“骑士七技”属于（）。A、学科课程B、综合课程C、选修课程D、隐性课程
单选题“骑士七技”属于（）。A学科课程B综合课程C选修课程D隐性课程