不同的班级具有不同的精神面貌,即班风。() 此题为判断题(对，错)。
情绪的认知－－－评估理论认为“对刺激情形的估价不同会产生不同的情绪活动”。() 此题为判断题(对，错)。
格罗斯的情绪调节过程模型,认为情绪调节是在情绪发生过程中展开的,在情绪发生的不同阶段,会产生不同的情绪调节。() 此题为判断题(对，错)。
初态和终态都不同的的空气状态变化过程,只要热湿比相同,则变化过程方向就不同。() 此题为判断题(对，错)。
同样50岁者，屈光状态不同，所戴的近用镜不同。此题为判断题(对，错)。
生物体在不同发育阶段、不同生理状态下、不同类型细胞或组织中的结构与功能变化的差异归根结底是基因的差异表达。() 此题为判断题(对，错)。
大脑的喜、怒、哀、乐等感受状态,称之为情绪的生理唤醒。() 此题为判断题(对，错)。
情绪具有动机作用,情绪状态与人的工作积极性有密切关系。() 此题为判断题(对，错)。
情绪在各个维度上的变化具有两极性,但情绪在每个维度上不存在两种对立的状态。() 此题为判断题(对，错)。
父母根据婴儿的不同情绪表现进行照顾。() 此题为判断题(对，错)。
个体对不同情绪所采用的调节方式具有主观性。() 此题为判断题(对，错)。
不同的真空状态就意味着该空间具有不同的分子数密度。() 此题为判断题(对，错)。
环境因中心事物的不同而不同,随中心事物的变化而变化。() 此题为判断题(对，错)。
劳动情绪与情绪劳动有本质上不同()。() 此题为判断题(对，错)。
树林的种类不同,年龄不同,所处生理活动状况不同,其需肥量也不相同。() 此题为判断题(对，错)。
面对同样的挫折情境,个体的认知不同会产生不同的情绪和行为反应。() 此题为判断题(对，错)。
铸件因凝固条件不同,可以具有不同的晶粒组织。() 此题为判断题(对，错)。
不同的强度理论适用于不同的材料和不同的应力状态() 此题为判断题(对，错)。
不同运输方式具有不同的产品。() 此题为判断题(对，错)。
系统状态变量选的不同,状态空间表达式也不同,求出的传函也不同。() 此题为判断题(对，错)。
对应状态是指不同物质具有相同的对比温度和对比压力的状态。() 此题为判断题(对，错)。
视力残障的生理特点因残障发生的时间早晚不同而表现不同。( )此题为判断题(对，错)。
影调的变化又是以适应不同人物不同拍摄内容为前提的。此题为判断题(对，错)。
儿童期的基本生理现象是情绪状态。此题为判断题(对，错)。
驾驶员对刺激物的反应时间，往往由情绪和健康状况的变化而不同，身体健康，精神状态好，反应就快，反之就慢此题为判断题(对，错)。
学生具有与自然状态下学习的人不同的特征。此题为判断题(对，错)。
学生具有与自然状态下学习的人的不同的特征。（）此题为判断题(对，错)。