在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。A．准备率B．练习率C．效果率D．刺激E．条件反射
在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（ ）。
A．准备率 B．练习率 C．效果率 D．刺激 E．条件反射
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请教:山东省2009年教师资格证考试《中学教育心理学》考题第1大题第5小题如何解答?【题目描述】第 5 题在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法依据是学习的（ ）。A．准备率B．练习率B．效果率D．刺激E．条件反射
15、教师在进行教学（学习）目标的设计时，正确的做法是（）。A．教学（学习）目标应该明确、具体、可检测B．教学（学习）目标尽可能多而全C．不能将“三维目标”彼此独立D．教学（学习）目标设计要看教师“什么好教”E．以学生为行为主体设计目标
在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价，使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。（)