在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法的依据是学习的( )。A.准备率B.练习率C.效果率D.刺激
在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法的依据是学习的( )。A.准备率B.练习率C.效果率D.刺激
相关考题:
请教:山东省2009年教师资格证考试《中学教育心理学》考题第1大题第5小题如何解答?【题目描述】第 5 题在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的( )。A.准备率B.练习率B.效果率D.刺激E.条件反射
15、教师在进行教学(学习)目标的设计时,正确的做法是()。A.教学(学习)目标应该明确、具体、可检测B.教学(学习)目标尽可能多而全C.不能将“三维目标”彼此独立D.教学(学习)目标设计要看教师“什么好教”E.以学生为行为主体设计目标