口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。 A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力
论述什么是非智力因素?为什么要培养学生的非智力因素?如何培养?
求答案有关教师资格考试论述题:如何培养学生解决问题的能力? 如何培养学生解决问题的能力?
教师的特殊功能是（ ），指导学生学会学习，培养学生的各种能力，促进他们的智力发展。
培养学生（）、（）、（）的能力是智力开发的重要手段。
班级管理的根本目的是（）。A、实现教育目的B、发展学生智力C、培养创造能力D、发掘学生特长
学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面？如何有针对性地进行培养？
学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
科技创造活动的作用：（）。A、拓宽学生的视野B、开发学生的智力C、培养学生的动手能力D、培养学生的创新精神和创造能力E、培养小科学家、小发明家
智育的任务包括（）A、向学生传授科学文化基础知识B、培养和发展学生良好的品德能力C、发展学生的智力D、培养训练学生，使其形成基本技能E、培养学生的劳动习惯
智育的任务包括（）。A、向学生传授科学文化基础知识B、培养和发展学生良好的品德能力C、发展学生智力D、培养训练学生，使其形成基本技能E、培养学生的劳动习惯
简述历史教学中开发学生智力和培养学生能力的具体做法。
填空题培养学生（）、（）、（）的能力是智力开发的重要手段。
问答题学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
问答题简述历史教学中开发学生智力和培养学生能力的具体做法。
多选题科技创造活动的作用：（）。A拓宽学生的视野B开发学生的智力C培养学生的动手能力D培养学生的创新精神和创造能力E培养小科学家、小发明家
判断题教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生读书。A对B错
多选题智育的任务包括（）A向学生传授科学文化基础知识B培养和发展学生良好的品德能力C发展学生智力D培养训练学生，使其形成基本技能E培养学生的劳动习惯
问答题学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面？如何有针对性地进行培养？