学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？

试分析小学生性别、智力及非智力因素的差异。

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系统性原则是通过开发学生的非智力因素,调动学生的积极情感,来提高学法的指导效率。() 此题为判断题(对，错)。

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调动学生的非智力因素包括调动学生的()。 A、动机B、兴趣C、感情D、意志

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论述什么是非智力因素?为什么要培养学生的非智力因素?如何培养?

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分析小学生性别、智力及非智力因素的差异。

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系统性原则是指通过开发学生非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。()

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系统性原则是指通过开发学生的非智力因素，调动学生的积极情感，以提高学法指导效率。()

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非智力因素是学习的动力因素，对学生成材起决定作用。()

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调动学生的非智力因素,主要包括调动学生的动机、兴趣、情感、意志。() 此题为判断题(对，错)。

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学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。A对B错

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调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的动机、（）、情感、（）等。

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影响学生学习活动的三大非智力因素障碍是（）障碍，（）障碍和（）障碍。

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简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。

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学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。

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结合自己的教学实践，论述作为非智力因素的情感对教学活动，对学生发展的重要意义。

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学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面？如何有针对性地进行培养？

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与学生非智力因素有关的特征包括（）。A、动机B、性格C、意志D、知识基础

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以下符合知情意统一的教学规律的是（）。A、情感、意志等非智力因素依赖于智力活动B、已有的非智力因素，常表现为内驱力作用于智力活动C、情感、意志等非智力因素积极作用于智力活动D、按教学需要调节学生的非智力因素的活动，才能有效地完成教学任务

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（）因素是大学生整体素质的重要组成部分，是大学生成才、成功的重要的非智力因素，更是大学生的健康因素。A、形象B、气质C、性格

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