“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。A．说服教育法B．锻炼法C．陶冶法D．榜样法
“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。A．说服教育法B．锻炼法C．陶冶法D．榜样法
“桃李不言，下自成蹊”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。（ ）此题为判断题(对，错)。
题目：议“桃李不言，下自成蹊”要求：A．写成议论文；B．字数：800～1200字；C．字迹工整，卷面整洁。
“桃李不言，下自成蹊”这句话体现的是老师对学生成长过程中的()。A.说服作用B.榜样作用C.实践锻炼作用D.自我管理作用
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。 A．陶冶法 B．锻炼法 C．说服法 D．榜样法
司马迁用“桃李不言，下自成蹊”赞美（ ）A.冯谖B.孟尝君C.李广D.程不识
下列选项中，体现德育方法中的榜样示范法的是（ ）。A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊
“桃李不言，下自成蹊” 体现了劳动具有（ ）特点。A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性
司马迁用“桃李不言，下自成蹊”赞美（）A、冯谖B、孟尝君C、李广D、程不识
“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”“桃李不言，下自成蹊。”这些都说明德育过程中什么方法的重要？它符合什么德育原则？
“桃李不言．下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、说服教育法B、锻炼法C、陶冶法D、榜样法
“桃李不言，下自成蹊”中“言”属于（）。A、语言系统B、言语行为C、言语作品D、内部语言
单选题“桃李不言，下自成蹊”中“言”属于（）。A语言系统B言语行为C言语作品D内部语言
问答题“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是说服教育法。
问答题“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从。”“桃李不言，下自成蹊。”这些都说明德育过程中什么方法的重要？它符合什么德育原则？