问答题“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从。”“桃李不言,下自成蹊。”这些都说明德育过程中什么方法的重要?它符合什么德育原则?

问答题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从。”“桃李不言,下自成蹊。”这些都说明德育过程中什么方法的重要?它符合什么德育原则?

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相关考题:

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话反映的德育方法是( )A. 榜样示范法B. 陶冶教育法C. 说服教育法D. 品德评价法

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,这句话体现的德育方法是榜样示范法。这句话体现的德育方法是榜样示范法。()

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,这句话所体现的德育方法是( )。A.说服教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.实际锻炼法

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是__________。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是( )。A.陶冶教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.实践锻炼法

请教教师资格考试:“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( ) “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。(《李将军列传》)其身正,不令而行:

古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”请谈谈看法。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,体现的德育方法是( )。A.陶冶B.榜样C.锻炼D.说服

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是()。A.指导实践法B.榜样法C.陶冶法D.品德评价法

“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的()A.春风化雨B.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从C.天下兴亡,匹夫有责D.学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进

翻译:太史公曰:传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也?„„谚曰:“桃李不言,下自成蹊。”此言虽小,可以谕大也。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,反映了教师劳动()上的特点。

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从。”“桃李不言,下自成蹊。”这些都说明德育过程中什么方法的重要?它符合什么德育原则?

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。

如何理解班主任“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”?

“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句话体现的德育方法是()。A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范法D、实际锻炼法

单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句话体现的德育方法是()。A陶冶教育法B说服教育法C榜样示范法D实际锻炼法

单选题(2015湖南长沙)“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句名言体现的德育方法是()。A说服教育法B榜样示范法C陶冶教育法D实践锻炼法

填空题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?

单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()A陶冶教育法B说服教育法C榜样示范教育法D实践锻炼教育法

问答题翻译:太史公曰:传曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也?„„谚曰:“桃李不言,下自成蹊。”此言虽小,可以谕大也。

单选题“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的?( )A春风化雨B学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进C天下兴亡,匹夫有责D其身正,不令而行;其身不正,虽令不从

判断题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A对B错

单选题“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话体现的德育方法是()。A说服教育法B榜样示范法C品德评价法D实际锻炼法