判断题社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干,德国的康德等。A对B错

判断题
社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干,德国的康德等。
A

B


参考解析

解析: 暂无解析

相关考题:

学前教育目的的“社会本位”取向的代表人物有()、德国文化教育学派等。 A杜威B涂尔干C赫尔巴特D蒙台梭利

教育目的社会本位论的代表人物是( )。 A.萨特 B.孔德C.卢梭 D.马斯洛E.涂尔干

提倡教育目的“社会本位论”代表人物有(  )A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.涂尔干D.孔德E.裴斯泰洛齐

以下个人本位论的代表人物是()。A、孔德B、卢梭C、那托尔普D、涂尔干

下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物()。A、卢梭B、孔德C、马斯洛D、那托尔普E、涂尔干

社会本位论的教育价值观的代表人物有()。A、卢梭B、康德C、裴斯泰洛奇D、涂尔干

强调人是社会的产物,教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”,其代表人物有()等。A、卢梭B、杜威C、孔德D、那托尔普E、涂尔干

社会本位的价值取向理论代表人物有()A、孔德B、卢梭C、纳托普D、凯兴斯泰纳E、涂尔干

社会本位的价值取向的代表人物有法国的孔德和涂尔干,德国的康德等。

提倡教育目的“社会本位论”代表人物有()A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、涂尔干D、孔德E、裴斯泰洛齐

人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特,德国的康德等。

主张社会本位的价值取向的代表人物是()A、夸美纽斯B、涂尔干C、卢梭D、杜威

教育目的社会本位论的代表人物是()。A、萨特B、孔德C、卢梭D、马斯洛E、涂尔干

主张人本位的价值取向的代表人物是()A、夸美纽斯B、孔德C、涂尔干D、卢梭

人本位的教育目的价值取向的代表人物是()A、孔德B、康德C、马斯洛D、卢梭E、裴斯泰洛齐

主张人本位的价值取向的代表人物是()A、夸美纽斯B、孔德C、涂尔于D、卢梭

单选题以下不属于社会本位论代表人物的是()A卢梭B涂尔干C裴斯泰洛齐D孔德

多选题社会本位论的教育价值观的代表人物有()。A卢梭B康德C裴斯泰洛奇D涂尔干

单选题主张人本位的价值取向的代表人物是()A夸美纽斯B孔德C涂尔于D卢梭

多选题强调人是社会的产物,教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”,其代表人物有()等。A卢梭B杜威C孔德D那托尔普E涂尔干

判断题人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特,德国的康德等。A对B错

多选题社会本位的价值取向理论代表人物有()A孔德B卢梭C纳托普D凯兴斯泰纳E涂尔干

单选题主张人本位的价值取向的代表人物是()A夸美纽斯B孔德C涂尔干D卢梭

多选题教育目的社会本位论的代表人物是()。A萨特B孔德C卢梭D马斯洛E涂尔干

单选题主张社会本位的价值取向的代表人物是()A夸美纽斯B涂尔干C卢梭D杜威

多选题提倡教育目的“社会本位论”代表人物有()A赫尔巴特B福禄贝尔C涂尔干D孔德E裴斯泰洛齐

单选题以下个人本位论的代表人物是()。A孔德B卢梭C那托尔普D涂尔干