单选题中级导游的讲解要做到生动传神,要注重(  ),使游客从中受到感染,产生形象感。A引用景观B描绘景观C叙说景观D讲解景观

单选题
中级导游的讲解要做到生动传神,要注重(  ),使游客从中受到感染,产生形象感。
A

引用景观

B

描绘景观

C

叙说景观

D

讲解景观


参考解析

解析:
导游讲解艺术追求的是把景观最大限度地描绘给旅游者,帮助旅游者完成各自的审美体验,享受旅游带来的愉悦。中级导游的讲解要做到生动传神,要注重描绘景观,使游客从中受到感染,产生形象感。

相关考题:

导游员的讲解应针对不同游客对象而变化,如对于_________,导游员要热情洋溢;对于_________的游客,讲解时力求简洁从容,对于_________游客,导游讲解应生动流畅;对于_________的游客,导游讲解的语言要力求通俗化。

客问我答法就是在导游讲解时,导游人员向游客提问题或启发他们提问题的导游方法。使用问答法的目的是为了活跃游览气氛,激发游客的想象思维,促使游客和导游人员之间产生思想交流,使游客获得参与感或自我成就感的愉快。()

导游人员接待视障的游客应注意()A:安排前排就座B:讲解速度慢为宜C:站在物品旁讲解D:讲解内容要生动E:口语表达准确清晰

导游讲解要生动、形象、幽默,要使游客紧紧地以导游人员为核心,在听讲解的过程中感受到一种美好的享受。这说明导游讲解应()。A.言之有神B.言之有趣C.言之有情D.言之有喻

导游人员激发游客的游兴可采用的方法是()A:直观形象法B:讲解生动形象C:运用语言艺术D:组织文娱活动E:声像导游手段

导游在现场讲解时,应对景点的()等进行讲解,语言要生动,有声有色,引导游客观赏。A、历史背景B、价值C、特色D、年代

导游讲解()时,可以起到引人人胜、情景交融的作用,产生“看景不如听景”的艺术效果,给游客带来轻松、愉快和美好的享受。A、生动形象B、妙趣横生C、幽默诙谐D、发人深省

狭义的导游语言是指导游人员对游客进行导游讲解、传播知识、实现沟通和交流思想的一种富有丰富表达能力的生动形象的口头语言。

接待有视力障碍的游客,导游人员应注意()。A、安排游客在前排就座B、物品尽量让游客触摸C、讲解时离游客稍远D、讲解内容细致生动E、讲解度适当放慢

导游讲解的生动性要求导游人员的讲解能够()。A、表达主人的好客态度B、加深主人与游客的感情C、对游客产生启迪作用D、对游客产生感染作用

导游员的下列表现,不属于个性化服务的是()A、导游员接站服务、送站服务既热情又规范B、导游员讲解时层次清楚,生动形象,具有幽默感C、某游客买了一大件物品,导游员主动协助其办理托运手续D、一游客在游览中走失,导游员及时找回后并表示歉意

精彩的(),会使游客产生对导游员的信任感和满足感,有助于导游员树立良好的形象。A、导游讲解B、首次沿途导游C、欢迎词D、途中导游

导游讲解八要素,其中“言之有神”指的是()。A、讲解神话故事B、讲解时要神气C、导游员要用眼神D、言者有神、言必传神

陈述式讲解形式的不足之处是()。A、游客缺乏游览激情B、游客缺乏参与热情C、导游讲解难以深入D、导游讲解难以生动

导游讲解要生动、形象、幽默,要使游客紧紧地以导游人员为核心,在听讲解的过程中感受到一种美好的享受。这说明导游讲解应()。A、言之有神B、言之有趣C、言之有情D、言之有喻

单选题陈述式讲解形式的不足之处是()。A游客缺乏游览激情B游客缺乏参与热情C导游讲解难以深入D导游讲解难以生动

单选题导游讲解的生动性要求导游人员的讲解能够()。A表达主人的好客态度B加深主人与游客的感情C对游客产生启迪作用D对游客产生感染作用

单选题中级导游的讲解要做到生动传神,要注重(  ),使游客从中受到感染,产生形象感。A引用景观B描绘景观C叙说景观D讲解景观

判断题狭义的导游语言是指导游人员对游客进行导游讲解、传播知识、实现沟通和交流思想的一种富有丰富表达能力的生动形象的口头语言。A对B错

单选题导游讲解要生动、形象、幽默,要使游客紧紧地以导游人员为核心,在听讲解的过程中感受到一种美好的享受。这说明导游讲解应( )。A言之有神B言之有趣C言之有情D言之有喻

单选题精彩的(),会使游客产生对导游员的信任感和满足感,有助于导游员树立良好的形象。A导游讲解B首次沿途导游C欢迎词D途中导游

多选题导游语言是指导游对游客(  )的一种富有丰富表达能力和生动形象的口头语言。A导游讲解B实现沟通C交流思想D传播知识

单选题幽默风趣是导游语言艺术性的重要体现,导游员要善用幽默诙谐的语言。机智、风趣的讲解语言,不仅能融洽感情,活跃气氛,而且能使游客感到愉快。但是,在突出讲解的趣味性时也要注意技巧,下面做法错误的是(  )。A用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境,给他们留下深刻的印象B导游词中,恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法,可使静止的景观深化为生动鲜活的画面,揭示出事物的内在美,使游客沉浸陶醉C讲解时要随机应变,临场发挥D为了讲解生动可以编撰各种传说和故事,即使和景观不相关也没关系

单选题有些景物,在直观形象上不会直接引起游客的很大兴趣,然而通过导游人员准确而生动的讲解,引起游客的游兴。这种激发游客游兴的方法是指(  )。A直观形象法B语言激励法C讲解补偿法D视线转移法

多选题导游语言的生动性要求导游员在导游讲解时力争做到(  )。A使用形象化的语言B使用流畅生动的语言C恰当比喻,以熟喻主D富有幽默感E表情、手势及声音语调与讲解内容配合,和谐一致

判断题导游讲解应尽量突出景观的文化内涵,使游客领略其内在的神韵,这是指导游讲解要“言之有情”。 ( )A对B错

多选题导游在现场讲解时,应对景点的()等进行讲解,语言要生动,有声有色,引导游客观赏。A历史背景B价值C特色D年代

多选题接待有视力障碍的游客,导游人员应注意()。A安排游客在前排就座B物品尽量让游客触摸C讲解时离游客稍远D讲解内容细致生动E讲解度适当放慢