单选题( )是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维，了解儿童心理活动的一种方法。A讲解法B讨论法C谈话法D游戏法

单选题
(   )是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维，了解儿童心理活动的一种方法。
A

讲解法

B

讨论法

C

谈话法

D

游戏法

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解析：

相关考题：

作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。() 此题为判断题(对，错)。
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启发式谈话法的形式是师生对话,核心是启发学生思维,培养学生思维的()。 A、积极性B、主动性C、灵活性D、严格性
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（ ）是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。 A．讲解法 B．讨论法 C．谈话法 D．游戏法
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____是教师根据学生已有的知识、经验，借助启发性问题，通过口头问的方式，引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ，其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。
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评价教师幼儿创设教育环境和投放活动材料是否具有一定的启发性，主要看环境和材料是否促进幼儿（ ）的发展。①概念建构②探索发现③想象创造④认知冲突⑤积极思维⑥动手能力A.①②③④B.①②④⑥C.①③④⑥D.①②④⑤
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幼儿教育口授法，是教师通过口头语言系统向幼儿传授知识的方法，包括________、讲述、提问、________讨论等。
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教师运用口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方式是( )。A.谈话法B.讨论法C.讲解法D.游戏法
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教育教学活动中教师必须善于启发诱导，充分调动儿童学习的主动性和积极性，激发儿童的求知欲和探索精神，引导幼儿积极思考，提高儿童主动获取知识和运用知识的能力。这一要求体现教学活动组织的（）。A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D灵活性原则
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培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）A、内容要适合幼儿水平B、方法要能引起儿童积极的思维活动C、时间不超过3分钟D、多种多样的直观材料
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了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观B、了解教师创设游戏环境的情况C、了解教师对幼儿游戏的指导技能D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况
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启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
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（）是协助教师组织婴幼儿活动的注意事项之一。A、调动儿童的活动积极性B、与儿童共同游戏C、教给孩子知识D、及时与教师和家长沟通，了解孩子的真实情况
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作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。
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提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。
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“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。
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运用观察法了解学前儿童就是（）。A、有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B、在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C、通过儿童的家长去了解其心理活动D、通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
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教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。A、导入技能B、启发技能C、提问技能D、引导技能
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用作品分析法研究儿童是指（）。A、通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动B、通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C、通过调查访问了解儿童的心理D、通过分析儿童的作品了解儿童的心理
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问答题什么是创设“问题”情境？如何启发学生积极思维？
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单选题用作品分析法研究儿童是指（）。A通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动B通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C通过调查访问了解儿童的心理D通过分析儿童的作品了解儿童的心理
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单选题（　　）是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。A讲解法B讨论法C谈话法D游戏法
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多选题培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）A内容要适合幼儿水平B方法要能引起儿童积极的思维活动C时间不超过3分钟D多种多样的直观材料
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单选题（）是协助教师组织婴幼儿活动的注意事项之一。A调动儿童的活动积极性B与儿童共同游戏C教给孩子知识D及时与教师和家长沟通，了解孩子的真实情况
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判断题“讲授”的方法是“注入式”的教学方法，不能启发学生的积极思维。A对B错
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单选题运用观察法了解学前儿童就是（）。A有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C通过儿童的家长去了解其心理活动D通过和儿童的交谈研究其各种心理活动
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多选题了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。A了解教师的儿童观、教育观、游戏观B了解教师创设游戏环境的情况C了解教师对幼儿游戏的指导技能D了解教师在游戏中与幼儿互动的情况
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判断题作品分析法是通过对幼儿作品的分析来了解幼儿心理活动的一种方法。A对B错
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