启发式谈话法的形式是师生对话,核心是启发学生思维,培养学生思维的()。 A、积极性B、主动性C、灵活性D、严格性

启发式谈话法的形式是师生对话,核心是启发学生思维,培养学生思维的()。

A、积极性

B、主动性

C、灵活性

D、严格性

相关考题：

谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和__________的能力，谈话法可分为__________和启发谈话两种。
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启发式教学的实质在于（ ）。A.教师问学生答B.学生问教师答C.教师讲学生听D.促进学生主动思维
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谈话连特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和______的能力，谈话法可分力______和启发谈话两种。
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谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和_______的能力。
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谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和__________的能力。
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根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（ ）。A．启发谈话B．总结谈话C．复习谈话D．评价谈话
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启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。此题为判断题(对，错)。
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1、追问是有价值的，在追问过程中（）得以持续，能够使学生不断思考，培养学生求真、求实的态度和批判性思维。A．教学B．学习C．师生互动D．对话
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7、提问的功能主要体现在（)A．激发学习动机，集中注意力B．启发学生思维C．培养学生参与能力D．实现师生互动交流，活跃课堂气氛
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