行动研究是一个螺旋式的发展过程。

行动研究是一个螺旋式的发展过程。


相关考题:

将行动研究的核心定义为:计划(planning)、行动(action)、观察(observing)、反思(reflecting)等环节构成的、螺旋式推进的循环过程提()。 A.凯米斯B.考瑞C.勒温D.艾略特

教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,最后一个环节是 ( )A.观察B.计划C.反思D.行动

行动研究是一个螺旋式上升的发展过程,每一个螺旋圈都包括着几个相互联系、相互依赖的环节,其一般操作程序大体可表述为()(1),(3);(4);(6)A.计划、实施B.计划的记录与评价或事实的发现C.再计划、再计划的实施D.再计划的记录与评价……

教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是( ) A.问题 B.计划 C.行动 D.反思

教育研究经历了一个漫长的历史发展过程,其发展的最后一个阶段是()。A经验-描述研究B哲学-思辨研究C科学-实证研究D规范-综合研究

教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是()A、计划B、行动C、反思

教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是()

()是一个螺旋式加深的发展过程,每个过程又包括四个相互联系、相互依赖的环节。A、文献研究B、反思研究C、行动研究D、比较研究

简述行动研究是一个螺旋式上升的发展过程。

凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。

认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的,每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是()A、迪金大学的行动研究模式B、埃伯特的行动研究模式C、埃里奥特的行动研究模式D、勒温的四环节模式

下列关于行动研究的环节叙述错误的是()。A、行动研究有多种模式,在基本的操作过程方面一些基本思想是共同的B、行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程C、每一个螺旋发展圈是相互独立的环节D、四个环节分别是计划、行动、观察和反思

教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是()A、问题B、计划C、行动D、反思

行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么?()A、研究、行动、观察、反思B、行动、观察、计划、讨论C、讨论、研究、观察、反思D、计划、行动、观察、反思

行动研究是一个螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈都包括选题、计划、行动、观察、反思五个相互联系,相互依赖的基本环节,其中()环节是第一个螺旋圈过度到下一个螺旋圈的中介。A、反思B、选题C、计划

凯米斯认为行动研究的核心在于:由()等环节构成的,螺旋式循环过程。A、计划B、行动C、观察D、反思

单选题()是一个螺旋式加深的发展过程,每个过程又包括四个相互联系、相互依赖的环节。A文献研究B反思研究C行动研究D比较研究

单选题下列关于行动研究的环节叙述错误的是()。A行动研究有多种模式,在基本的操作过程方面一些基本思想是共同的B行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程C每一个螺旋发展圈是相互独立的环节D四个环节分别是计划、行动、观察和反思

单选题行动研究是一个螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈都包括选题、计划、行动、观察、反思五个相互联系,相互依赖的基本环节,其中()环节是第一个螺旋圈过度到下一个螺旋圈的中介。A反思B选题C计划

问答题简述行动研究是一个螺旋式上升的发展过程。

判断题凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。A对B错

单选题行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么?()A研究、行动、观察、反思B行动、观察、计划、讨论C讨论、研究、观察、反思D计划、行动、观察、反思

判断题从研究过程看,行动研究是一个螺旋式的发展过程,促成发展的重要原因是在总目标的指引下,可以面对实践中出现的新情况、新问题及时调整方案,修改计划,甚至更改研究课题,真正体现边行动边研究。A对B错

单选题教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是()A计划B行动C反思

填空题教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是()

判断题行动研究是一个螺旋式的发展过程。A对B错

多选题凯米斯认为行动研究的核心在于:由()等环节构成的,螺旋式循环过程。A计划B行动C观察D反思