学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（ ）
强化理论是美国心理学家勒温提出来的，这一理论只讨论刺激与行为的关系，而不设计主观判断等心理过程。()
“需要层次理论”是美国心理学家马斯洛提出来的，这一理论是激励理论的基础理论。()
关于强化理论的阐述，不正确的是（ ）。A．强化理论忽略人的心理状态B．强化理论行为仅注重行为和结果C．严格讲，强化理论属于动机激励理论D．强化理论认为行为的结果是行为的主要驱动因素
学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的A.格式塔派B.联结派C.认知派D.建构派
强化理论是（）提出来的。A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、维果斯基
激励理论中的“强化理论”是（）提出来的。A、斯金纳B、弗鲁姆C、亚当斯D、赫茨伯格
控制源理论是由（）提出来的，他把人分为（）和（）。
学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A、格式塔派B、认知派C、联结派D、建构派
强化理论是美国心理学家（）提出来的。A、赫茨伯格B、马斯洛C、亚当斯D、斯金纳
权变理论中的路径——目标理论是加拿大多伦多大学教授施密特提出来的（）。
单选题学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。A格式塔派B认知派C联结派D建构派
判断题强化理论是美国心理学家勒温提出来的，这一理论只讨论刺激与行为的关系，而不设计主观判断等心理过程。（）A对B错
多选题关于强化理论，下列阐述不正确的是（ ）。A强化理论忽略人的心理状态B强化理论注重行为和结果C严格讲，强化理论属于动机激励理论D强化理论认为行为的结果是行为的主要驱动因素
判断题学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。A对B错
单选题强化理论是美国心理学家（）提出来的。A赫茨伯格B马斯洛C亚当斯D斯金纳