审美心理的理性因素有几层含义( )。 A、对审美对象内容的认识不能脱离理解因素B、对审美对象形式的认识不能脱离理解因素C、对审美主体的创造不能离开理解因素D、对审美对象内在意蕴和意味的认识更不能离开理性因素
审美理解过程不包括() A.对艺术语言的理解B.对艺术内容的鉴赏理解C.对审美情境和内在意蕴的深刻哲理内涵的理解D.审美感受
艺术魅力的发源地是。（ ）A．审美情感B．审美感知C．审美想像D．审美理解
大班幼儿的艺术素养以什么为主()? A.审美表达B.审美理解C.审美感知D.审美体验
()是指审美主体对审美对象是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。 A、审美情感B、审美理解C、审美想象D、审美感知
儿童审美理解的特点是()。 A、直觉性B、情感性C、外显性D、弥漫性
审美创作的心理活动表现在四个方面，即审美感知、审美情感、审美理解和( )A.审美愉悦B.审美期待C.审美趣味D.审美想象
审美理解的特点是（）A自由性B非概念性C即时性D多义性E变动性
美感中的（）为创造活动奠定了丰富的感性知识。A审美情感B审美想象C审美感D审美理解
在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）A、审美心态B、审美趣味C、审美理解力
学前儿童美术教育的心理层次目标可分为（）目标、审美情感目标和审美创造目标。A、审美兴趣B、审美判断C、审美理解D、审美感知
在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是（）A、审美知觉B、审美想象C、审美情感D、审美理解
在审美经验的评价阶段中，（）的作用是最关键的。A、审美想象B、审美理解C、审美感知D、审美情感
审美想象受到审美理解的（）A、制约B、补充C、指导D、压制
审美理解不同于概念认识，是审美经验中的认识因素，是审美中的理性能力。
读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是（）A、审美理解B、审美情感C、审美想象D、审美判断
影视鉴赏的最高阶段是（）。A、审美直感B、审美体验与情感共鸣C、审美理解与感悟
单选题美感中的（）为创造活动奠定了丰富的感性知识。A审美情感B审美想象C审美感D审美理解
单选题在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是（）A审美知觉B审美想象C审美情感D审美理解
单选题在审美经验的构成阶段中，（）的作用是最关键的。A审美想象B审美理解C审美感知D审美情感
问答题怎样理解审美教育的最高目的就是造就审美的人？