儿童审美理解的特点是()。 A、直觉性B、情感性C、外显性D、弥漫性

儿童审美理解的特点是()。

A、直觉性

B、情感性

C、外显性

D、弥漫性

相关考题：

丹尼·伍尔夫把儿童的审美认知划分为理解绘画时期、理解视觉系统时期。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童的审美理解具有直觉性。审美直觉是指直接从审美对象的形式。() 此题为判断题(对，错)。
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通过形式分析,加深儿童的审美体验,提高审美理解能力。() 此题为判断题(对，错)。
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在教学中,应以学前儿童审美心理结构的建构为主,应有潜在的审美价值,应注意审美环境的创设,审美特征的感知,理解和创造,审美情感的陶冶等。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童审美知觉的特点是()。 A、完形性B、主动性C、多通道性
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学前儿童美术教育总目标的特点是()。 A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
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丹尼·伍尔夫把儿童的审美认知划分为理解绘画时期、理解视觉系统时期。A对B错
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丹尼·伍尔夫把儿童的审美认知划分为理解视觉系统时期和理解艺术性选择时期。A对B错
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儿童插画的夸张应该从儿童的审美心理特点出发，了 解儿童的接受能力和理解能力，尊重儿童的审美要求，并以此为前提正确把握夸张这一艺术手法在创作中的运用。
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