单选题“准备要培训”;“受训者需要学习什么”是通过(  )获得的信息。A培训需求分析B培训设计C培训实施D培训效果评估

单选题
“准备要培训”;“受训者需要学习什么”是通过(  )获得的信息。
A

培训需求分析

B

培训设计

C

培训实施

D

培训效果评估


参考解析

解析:
培训需求分析可分为:①组织分析;②任务分析;③人员分析。通过培训需求分析中的组织分析和任务分析可获得“准备要培训”和“受训者需要学习什么”的信息,进而可进行培训目标设计和培训内容的确定。

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.“准备要培训”;“受训者需要学习什么”是通过( )获得的信息。A.培训需求分析B.培训设计C.培训实施D.培训效果评估

确立学习目标的目的在于让受训者了解“为什么要学习”以及“学习应达到什么样的效果和标准”,它所关注的是经过培训,受训者知识、技能、能力和价值认同等应发生的改变及()。 A.预期的价值B.达到的水平C.实现的目标D.侧重的方向

员工绩效问题若是由于员工技能欠缺,通过需求评估可以知道谁需要培训和受训者需要学习的内容,包括他们通过培训要完成的任务及其他工作要求,以此制定培训计划和方案。() 此题为判断题(对,错)。

不属于公共部门人力资源培训评估的类型的是() A、培训总体评估B、受训者反应评估C、受训者知识、技能学习成果评估D、培训效果的评估

( )是指受训者学习培训项目内容的一种预期。A.受训者培训转化的四个层面B.培训能力C.自我效能D.培训动机

培训能力通过受训者的( )方面得到体现。A.自我超越B.培训动机C.自我效能D.学习能力E.团队学习 确认答案

为了促进受训者的配合,可以采取的有效措施包括( )。A.分析确定培训对象时应有所选择B.要求受训者端正学习态度和学习动机C.通过自我学习提高些基本技能D.设置奖惩项目,并与薪酬、晋升等挂钩E.培训实施后可将培训资料印发给受训员工

培训能力通过受训者的( )得以体现。A.学习能力B.培训动机C.自我效能D.培训参与时间E.培训成果转化程度

为了使受训者更好地配合培训,可以采取()措施来解决。A.分析确定培训对象时应有所选择,要求受训者具备学习培训项目内容所需的基本技能B.要求受训者做好受训准备,端正学习态度和学习动机C.根据需要,通过自我学习提高一些基本技能D.明确告知,培训后将考察学习结果和应用情况,设置奖惩项目,并与薪酬、晋升等活动挂钩E.如果员工不具备基本技能但又不得不参加培训,可以将基本技能指导融进培训计划中

受训者为促进培训成果转化在培训结束后承担的任务包括()。A.制定应用新技能和实施培训成果转化方案B.与同事分享资源和学习成果C.与其他受训者和培训者保持联系以获得支持D.回顾评估结果并制定未来自我发展计划E.与受训者保持联系并鼓励他们

培训能力主要指受训者的学习意愿,培训能力通过受训者的学习能力,学习培训动机和( )等三个方面得到体现。A.举一反三B.自我效能C.融会贯通D.依样画瓢

培训能力通过受训者的( )等方面得到体现。A.学习能力B.培训动机C.自然遗忘D.自我管理E.自我效能

选择培训对象的判断依据包括(  )。A.受训者首先是有主动接受培训意愿的人B.培训内容与受训者的工作有直接的关系C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能E.受训者基本上能完成学习目标

选择培训对象的判断依据是()。A.有培训需求的人B.培训内容与受训者的工作有直接的关系C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能E.通过培训能提高工作效率

柯氏评估模型中的学习层评估是指()A、测定被培训者的学习获得程度B、评估学员的学习行为特征C、考察被培训师的能力和水平D、考察受训者的学习态度

柯氏评估模型中的学习评估是指()A、测定被培训者的学习获得程度B、评估学员的学习行为特征C、考察被培训者的知识运用程度D、考察受训者的学习态度

培训效果是指企业和受训者从培训当中所获得的()。

旨在获得和评价受训者对培训过程的反应如何是()。A、培训B、反应C、学习D、行为的改变

远程学习是指通过计算机及网络对处于()的受训者进行培训的技术。

在跟进培训中,让受训者通过扮演某个特定角色来加强学习的方式是()A、陪同指导B、实战演练C、教育训练D、销售技巧培训

填空题远程学习是指通过计算机及网络对处于()的受训者进行培训的技术。

单选题柯氏评估模型中的学习评估是指()A测定被培训者的学习获得程度B评估学员的学习行为特征C考察被培训者的知识运用程度D考察受训者的学习态度

单选题柯氏评估模型中的学习层评估是指()A测定被培训者的学习获得程度B评估学员的学习行为特征C考察被培训师的能力和水平D考察受训者的学习态度

多选题选择培训对象的判断依据包括()。A受训者首先是有主动接受培训意愿的人B培训内容与受训者的工作有直接的关系C受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能D受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能E受训者基本上能完成学习目标

多选题使受训者更好地配合培训采取的措施是( )。A分析确定培训对象时应有所选择B要求受训者端正学习态度和学习动机C通过自我学习提高一些基本技能D考核优秀设置奖惩项目,并与薪酬、晋升等挂钩E培训实施前可将培训设计的一些资料印发给受训员工

单选题在跟进培训中,让受训者通过扮演某个特定角色来加强学习的方式是()A陪同指导B实战演练C教育训练D销售技巧培训

多选题为了促进受训者的配合,可以采取的有效措施包括(  )。A分析确定培训对象时应有所选择B要求受训者端正学习态度和学习动机C通过自我学习提高一些基本技能D设置奖惩项目,并与薪酬、晋升等挂钩E培训实施后可将培训资料印发给受训员工