培训能力通过受训者的（ ）等方面得到体现。A．学习能力B．培训动机C．自然遗忘D．自我管理E．自我效能
培训能力通过受训者的（ ）等方面得到体现。
A．学习能力
B．培训动机
C．自然遗忘
D．自我管理
E．自我效能
B．培训动机
C．自然遗忘
D．自我管理
E．自我效能
参考解析
解析：P239
相关考题：
对一般培训和特殊培训的区分的意义有( )。A．它有助于解释员工或企业是不是愿意为在职培训付费B．企业提供的特殊培训也可以使受训者在其他企业中的劳动生产率提高C．一般培训不一定提高受训者所有企业的劳动生产率D．它会使我们更容易理解为什么有企业特别热衷于留住他们所培训过的一些员工E．受训者的生产率还是可以通过工作思路的开阔，思维能力的增强而逐步得到提高
使用相关培训方法时应当注意的问题不包括( )。A. 必须确保受训者有学习的动机和能力B. 必须为受训者提供有意义的培训内容与材料C. 必须使受训者在培训过程中得到练习、 反馈和强化的机会D. 必须使受训者培训结束后能主动反馈培训效果
下列属于在职培训的成本支出情况的有( )。A．受训者的生产率通过工作思路的开阔、思维能力的增强而逐步得到提高B．企业在举办技术培训班的情况下所要支付租用培训场地和培训设备的费用C．有经验的师傅要给学徒讲授技能导致其工作效率降低D．因为接受培训导致受训职工往往要提前下班或请假E．在职培训的成本价值主要表现在受训者生产率的提高上面
在培训效果的层级体系中。行为评估的评估内容是（ ）。A．受训者在工作中态度、行为方式的变化和改进B．受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获C．受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩D．受训者对培训项目的主观感觉或满意程度如何
在培训效果的层级体系中。反应评估的内容是（ ）。A.受训者在工作过程中行为方式的改变B.受训者取得的生产经营或技术方面的业绩C.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获D.受训者对培训项目的主观感觉或满意程度
在培训效果的层级体系中，反应评估的内容是()。A:受训者在工作过程中行为方式的改变B:受训者取得的生产经营或技术方面的业绩C:受训者在技能、态度、行为等方面的收获D:受训者对培训项目的主观感觉或满意程度
在培训效果的层级体系中，行为评估的评估内容是（ ）。A.受训者取得的生产经营或技术管理方面的业绩B.受训者在技能、态度、行为方式等方面的收获C.其工作行为是否因培训有所改变D.受训者对培训项目的主观感或满意程度如何
培训的最终收益表现在（）A、对企业而言企业内员工劳动绩效和劳动生产率得到提高B、对受训者而言，可以增加其劳动收入和有关的福利待遇C、对受训者而言可以提高其选择职业的能力D、培训投资能促使企业中受训者人力资本存量的增加
使用相关培训方法时应当注意的问题不包括（）。A、必须确保受训者有学习的动机和能力B、必须为受训者提供有意义的培训内容与材料C、必须使受训者在培训过程中得到练习、反馈和强化的机会D、必须使受训者培训结束后能主动反馈培训效果
下列（ ）情况属于在职培训的成本支出。A、受训者的生产率通过工作思路的开阔、思维能力的增强而逐步得到提高B、企业在举办技术培训班的情况下所要支付租用培训场地和培训设备的费用C、因为接受培训导致受训职工往往要提前下班或请假D、有经验的师傅要给学徒讲授技能导致其工作效率降低E、在职培训的成本价值主要表现在受训者生产率的提高上面
多选题培训的最终收益表现在（）A对企业而言企业内员工劳动绩效和劳动生产率得到提高B对受训者而言，可以增加其劳动收入和有关的福利待遇C对受训者而言可以提高其选择职业的能力D培训投资能促使企业中受训者人力资本存量的增加
多选题对一般培训和特殊培训区分的意义有（）。A它有助于解释员工或企业是不是愿意为在职培训付费B一般培训不一定能提高受训者所在企业的劳动生产率C它会使我们更容易理解为什么有些企业特别热衷于留住他们所培训过的一些员工D企业提供的特殊培训可以使受训者在其他企业中的劳动生产率提高E受训者的生产率可以通过工作思路的开阔、思维能力的增强而逐步得到提高
多选题下列（ ）情况属于在职培训的成本支出。A受训者的生产率通过工作思路的开阔、思维能力的增强而逐步得到提高B企业在举办技术培训班的情况下所要支付租用培训场地和培训设备的费用C因为接受培训导致受训职工往往要提前下班或请假D有经验的师傅要给学徒讲授技能导致其工作效率降低E在职培训的成本价值主要表现在受训者生产率的提高上面