中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。A.主题建构B.平铺、垒高C.模型和表征D.架空、围封
结构游戏的指导,一般经历以下阶段:() A、了解材料B、自由构建C、单主题结构D、 照图建构E、综合主题结构
为了使幼儿的结构游戏进行更顺利、有效，教师要让幼儿认识各种结构材料的性质，并学会使用各种材料。()
试述不同年龄段幼儿结构游戏中应掌握的基本知识和技能。
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）的水平。A.建构形式发展B.确定游戏主题C.运用材料D.社会性发展
在结构游戏中，对于小班阶段的幼儿，教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。
文章修改的顺序是（）A、语言、材料、结构、主题B、主题、材料、语言、结构C、主题、材料、结构、语言D、结构、主题、材料、语言
中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会（）。A、平铺、垒高B、架空、围封C、模型和表征D、主题建构
（）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。A、角色游戏B、结构游戏C、感知运动游戏D、表演游戏
在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自（）。A、教师的建议B、幼儿的想法C、幼儿的结构游戏活动D、现实生活
小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。
供儿童玩各类角色游戏的玩具是（）。A、主题玩具B、表演游戏玩具C、体育游戏玩具D、结构游戏玩具
小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有（）。A、架空B、平铺C、围封D、垒高
在结构游戏中，（）应侧重认识结构材料，学习初步的结构技能，稳定结构主题并建立结构游戏的规则，学会整理和保管玩具材料的最简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。A、小班B、中班C、大班D、学前班
利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是（）A、规则游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏
在结构游戏中，（）已有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。A、小班B、中班C、大班D、学前班
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）。A、运用材料的水平B、确定游戏主题的水平C、社会性发展的水平D、建构形式发展的水平
在结构游戏中，（）应侧重引导幼儿开展人数多，持续时间长的大型结构游戏，并引导幼儿进一步美化自己的结构物。A、小班B、中班C、大班D、学前班
单选题利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是（）。A规则游戏B结构游戏C角色游戏D表演游戏
单选题在结构游戏中，（）应侧重引导幼儿开展人数多，持续时间长的大型结构游戏，并引导幼儿进一步美化自己的结构物。A小班B中班C大班D学前班
多选题小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有（）。A架空B平铺C围封D垒高
单选题文章修改的顺序是（）A语言、材料、结构、主题B主题、材料、语言、结构C主题、材料、结构、语言D结构、主题、材料、语言
多选题在结构游戏中，主题建构游戏的主题来源主要来自（）。A教师的建议B幼儿的想法C幼儿的结构游戏活动D现实生活
判断题小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。A对B错
单选题在结构游戏中，（）应侧重认识结构材料，学习初步的结构技能，稳定结构主题并建立结构游戏的规则，学会整理和保管玩具材料的最简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。A小班B中班C大班D学前班
单选题利用各种结构材料或玩具进行建构的活动是（）A规则游戏B结构游戏C角色游戏D表演游戏
单选题（）是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。A角色游戏B结构游戏C感知运动游戏D表演游戏