在结构游戏中,()应侧重认识结构材料,学习初步的结构技能,稳定结构主题并建立结构游戏的规则,学会整理和保管玩具材料的最简单方法,养成爱护玩具材料的好习惯。A、小班B、中班C、大班D、学前班

在结构游戏中,()应侧重认识结构材料,学习初步的结构技能,稳定结构主题并建立结构游戏的规则,学会整理和保管玩具材料的最简单方法,养成爱护玩具材料的好习惯。

  • A、小班
  • B、中班
  • C、大班
  • D、学前班

相关考题:

试述不同年龄段幼儿结构游戏中应掌握的基本知识和技能。

关于对超静定结构的下列描述,( )是不正确的。A.结构具有多余联系即为超静定结构B.对于可能发生的破坏,超静定结构要比静定结构具有更强的防御能力C.局部荷载对结构的影响范围,在超静定结构中比静定结构中大D.超静定结构中各杆件的内力与杆件截面的尺寸有关

对静定结构的下列叙述,不正确的是( )。A.静定结构为几何不变体系B.静定结构无多余约束C.静定结构的内力可以由平衡条件得出D.温度改变、支座移动在静定结构中引起内力

关于超静定结构的下列描述,不正确的是( )。A.结构具有多余联系即为超静定结构B.对于可能发生的破坏,超静定结构要比静定结构具有较强的防御C.局部荷载对结构的影响范围,在超静定结构中比静定结构中为大D.超静定结构中各杆件的内力与杆件截面的尺寸有关

在幼儿园户外环境的创设中,沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大,属于( )A.固定结构材料B.半固定结构材料C.无固定结构材料D.游戏材料

关于对超静定结构的下列描述,哪一项是不正确的?( )A.结构具有多余联系即为超静定结构B.对于可能发生的破坏,超静定结构要比静定结构具有较强的防御C.局部荷载对结构的影响范围,在超静定结构中比静定结构中为大D.超静定结构中各杆件的内力与杆件截面的尺寸有关

在结构游戏中,对于小班阶段的幼儿,教师的评价应注重对结构游戏结果的评价。

认知结构学派理论强调学习应掌握()。A、专业知识B、专业技能C、基本结构D、局部分析

中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会()。A、平铺、垒高B、架空、围封C、模型和表征D、主题建构

小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。

小班幼儿在结构游戏中,需要学会的基本技能主要有()。A、架空B、平铺C、围封D、垒高

结构由于温度变化,则:()A、静定结构中将引起应力,超静定结构中也将引起应力B、静定结构中将引起变形,超静定结构中将引起应力和变形C、无论静定结构或超静定结构,都将引起应力和变形D、静定结构中将引起应力和变形,超静定结构中将引起应力

在结构游戏中,()已有了较强的结构技能,目的明确、计划性较强,能围绕一个主题进行长时间的结构活动,合作意识增强。A、小班B、中班C、大班D、学前班

对材料的操作是幼儿结构游戏中最显著的特征。

在结构游戏中,()应侧重引导幼儿开展人数多,持续时间长的大型结构游戏,并引导幼儿进一步美化自己的结构物。A、小班B、中班C、大班D、学前班

()在温度改变、材料收缩和制作误差的影响下,只产生变形不产生内力。A、静定结构B、桁架拱C、超静定结构

静定结构的反力和内力与结构的尺寸、几何形状、构件截面尺寸、材料有关。

静定结构只在荷载作用下才产生反力、内力,反力和内力与()无关。A、结构的尺寸B、构件截面尺寸C、构件截面形状D、结构的形状E、结构材料

徐变引起的徐变变形()A、只在超静定结构中产生B、只在静定结构中产生C、在超静定结构和静定结构中都产生D、在超静定结构和静定结构中都不产生

单选题在结构游戏中,()应侧重引导幼儿开展人数多,持续时间长的大型结构游戏,并引导幼儿进一步美化自己的结构物。A小班B中班C大班D学前班

多选题小班幼儿在结构游戏中,需要学会的基本技能主要有()。A架空B平铺C围封D垒高

多选题静定结构只在荷载作用下才产生反力、内力;反力和内力与()无关。A结构的尺寸;B构件截面尺寸;C构件截面形状;D结构的形状;E结构材料。

判断题小班幼儿在结构游戏中的社会性发展目标主要指幼儿应能在结构游戏中进行初步的合作。A对B错

单选题在结构游戏中,()应侧重认识结构材料,学习初步的结构技能,稳定结构主题并建立结构游戏的规则,学会整理和保管玩具材料的最简单方法,养成爱护玩具材料的好习惯。A小班B中班C大班D学前班

单选题徐变引起的徐变变形()A只在超静定结构中产生B只在静定结构中产生C在超静定结构和静定结构中都产生D在超静定结构和静定结构中都不产生

多选题静定结构只在荷载作用下才产生反力、内力;反力和内力与()无关。A结构的尺寸;B构件截面尺寸;C形状;D结构的尺寸;E结构材料。

单选题排架结构在力学计算上属于()A机构B静定结构C超静定结构D根据荷载情况可以是静定也可以是超静定结构