不是依靠本区资源发展的大型传统工业区是（）A、日本太平洋沿岸工业区B、美国东北工业区C、英国中部工业区D、俄罗斯欧洲工业区
不是依靠本区资源发展的大型传统工业区是（）
- A、日本太平洋沿岸工业区
- B、美国东北工业区
- C、英国中部工业区
- D、俄罗斯欧洲工业区
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任何传统形式的资源在地球上都有一定的储量，可信息资源不但没有限度，永远不会耗尽，而且会越来越快地发展；任何传统形式的资源，只能一家独享，例如一吨煤，甲方使用了，乙方就不能再用，而信息资源就不是这样。 下列陈述中，对文意理解正确的一项是（ ）。A．传统资源总有一天会耗尽，而信息资源却取之不尽、用之不竭B．传统资源的储量有限，不会发展，而信息资源却可以使各方共享C．信息资源之所以特别受重视，就在于它的无限性和共享性D．信息资源的无限性和共享性，决定了它必然取代传统形式的资源
下列关于社区发展为本的发展模式的理解正确的是()A、发展的目的是追赶先进水平B、发展的基础主要依靠社区内在的资源、技能和需求C、发展的手段主要靠社区居民的参与与管理D、D.注重社区传统力量的发挥
必须深入实施创新驱动发展战略，增强创新驱动发展新动力，依靠科技的力量，从过去主要依靠低成本和（）的发展模式转变为依靠技术进步、依靠劳动者素质提高来支撑的发展模式。A、资源消耗B、劳动力C、人才D、资本积累
加快转变经济发展方式，产业向中高端发展，是关系我国发展全局的战略抉择，必须深入实施创新驱动发展战略，增强创新驱动发展新动力，依靠科技的力量，从过去主要依靠低成本和资源消耗的发展模式转变为依靠（）来支撑的发展模式。A、技术进步B、劳动者素质提高C、联合创新D、教育资源发展
问答题阅读下列材料，回答问题。下面是张老师"传统工业区"一课的教学设计：教学设计思路：复习工业区位选择原理，分析鲁尔工业区区位特点、衰落原因、综合整治措施→得出分析传统工业区的方法→呈现辽中南工业区案例→分析辽中南工业区区位、特点及发展滞后原因、整治措施→辽中南案例的总结评价。分析传统工业区案例--鲁尔工业区之后，再呈现类似案例--东北老工业基地的资源材料。将学生分成四组，设置解决主题的四个不同核心问题，让学生利用鲁尔区案例得出的分析传统工业区的方法，展开对辽中南工业区的分析和讨论。请几位学生代表发表自己的看法，教师及时评价、分析、讲解、拓展，最后归纳案例，指出分析案例要从时间（过去、现在、将来）和空间（不同地区）两个视角来认识、理解、应用地理原理，同时指出不能仅由一个案例来理解原理，以免"以偏概全"，因为案例尽管典型但还是有局限性的。该教学方法主要有哪些步骤？
问答题阅读下列材料，回答问题。下面是张老师"传统工业区"一课的教学设计：教学设计思路：复习工业区位选择原理，分析鲁尔工业区区位特点、衰落原因、综合整治措施→得出分析传统工业区的方法→呈现辽中南工业区案例→分析辽中南工业区区位、特点及发展滞后原因、整治措施→辽中南案例的总结评价。分析传统工业区案例--鲁尔工业区之后，再呈现类似案例--东北老工业基地的资源材料。将学生分成四组，设置解决主题的四个不同核心问题，让学生利用鲁尔区案例得出的分析传统工业区的方法，展开对辽中南工业区的分析和讨论。请几位学生代表发表自己的看法，教师及时评价、分析、讲解、拓展，最后归纳案例，指出分析案例要从时间（过去、现在、将来）和空间（不同地区）两个视角来认识、理解、应用地理原理，同时指出不能仅由一个案例来理解原理，以免"以偏概全"，因为案例尽管典型但还是有局限性的。上述材料中，该教师主要采用了哪种地理教学方法？并对此教学方法进行解释。
多选题有关电力工业，说法正确的是（）。A电能具有传输迅速、使用方便、污染少等优点B负荷中心或接近负荷中心的大型煤矿、油气田最适宜建大型火电基地，这是最理想的电力工业区位模式C远离资源地的负荷中心可考虑利用外地的煤油气建电厂，也可考虑利用其他替代性新能源D水源条件会限制坑口电厂的发展
判断题重视智力的发展是现代教育与传统教育的根本区别。A对B错