有证据表明，在有目标的条件下，即使不指导学生如何做，他们的行为有时也会比无目标时更具有创造性。
有证据表明，在有目标的条件下，即使不指导学生如何做，他们的行为有时也会比无目标时更具有创造性。
相关考题：
商业秘密权利人提供初步证据合理表明商业秘密被侵犯,且提供()证据之一的,涉嫌侵权人应当证明其不存在侵犯商业秘密的行为。 A、有证据表明涉嫌侵权人有渠道或者机会获取商业秘密，且其使用的信息与该商业秘密形式上相同B、有证据表明涉嫌侵权人有渠道或者机会获取商业秘密，且其使用的信息与该商业秘密实质上相同C、有证据表明商业秘密已经被涉嫌侵权人披露、使用或者有被披露、使用的风险D、有其他证据表明商业秘密被涉嫌侵权人侵犯
商业秘密权利人提供初步证据合理表明商业秘密被侵犯，且提供（）证据之一的，涉嫌侵权人应当证明其不存在侵犯商业秘密的行为。A.有证据表明涉嫌侵权人有渠道或者机会获取商业秘密，且其使用的信息与该商业秘密实质上相同B.有证据表明商业秘密已经被涉嫌侵权人披露、使用或者有被披露、使用的风险C.有证据表明商业秘密确实存在D.有其他证据表明商业秘密被涉嫌侵权人侵犯E.有证据表明侵犯商业秘密的行为人为经营者
关于应收账款函证，下列说法中错误的是（ ）。A.在有充分证据表明应收账款对财务报表不重要的情况下，可以不函证B.在有充分证据表明函证很可能无效的情况下，可以不函证C.如果不对应收账款进行函证，注册会计师应当在审计工作底稿中说明理由D.回函中附有免责条款或限制性条款，将使回函失去可靠性
贷款人在( )情况下有先履行抗辩权，停止支付约定的款项。A．借款人可能丧失商业信誉B．借款人有转移财产的嫌疑C．有确切证据表明借款人可能丧失履行债务的能力D．有确切证据表明借款人抽逃资金E．有确切证据表明借款人经营状况严重恶化
（）是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议，它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。A、契约学习B、分层教学C、经验学习D、合作学习
苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有（）A、15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为B、5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们C、80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲D、5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管
学校咨询与辅导中采用的发展性指导模式一般针对的对象是（）A、极少数有严重心理和行为障碍的学生B、少数可能已经出现某种程度心理与行为问题的学生C、某些心理素质比较薄弱、有可能出现心理与行为问题的学生D、全体学生
下列选项中关于目标规划的表述正确的是（）A、考虑现有的资源的条件下，就多个经营目标寻求满意解，即使得完成的目标的总体结果离事先制定目标的差距最小B、考虑现有的资源的条件下，就多个经营目标寻求最优解，即使得完成的目标的总体结果离事先制定目标的差距最小C、现有的资源的条件下，就多个经营目标寻求满意解，即使得完成的目标的总体结果离事先制定目标的差距最大D、以上说法均不正确
多选题有充分证据表明有以下情况之一的（）可免除相关人员责任。A其它有充分证据表明已按制度规定履行了应尽检查职责的B因相关证据、资料虚假或不完整，且在正常条件下无法识别，导致检查情况出现偏差的C在具体实施检查时未发现不属于检查方案和抽查样本范围内存在问题，且无故意回避行为的D发现不属于本岗位处理权限的问题已如实反映报告，或按规定向有权处理部门移送的
多选题苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有（）A15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为B5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们C80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲D5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管
单选题某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法( )A合法，学校有教育管理未成年学生的权利B合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务C不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由D不合法，学校不得歧视有不良行为的未成年人
单选题（）是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议，它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。A契约学习B分层教学C经验学习D合作学习