单选题语文教师在实施语文教育的过程中，要注意方法的多样性和协调性，发挥学科教育方法体系的（）。A多元功能B整体功能C直观功能D统筹功能

单选题
语文教师在实施语文教育的过程中，要注意方法的多样性和协调性，发挥学科教育方法体系的（）。
A

多元功能

B

整体功能

C

直观功能

D

统筹功能

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完善语文教师教育专业知识包括()。 A、教育学B、心理学C、语文学科教育学D、数学学科教育学
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( )是语文教育内容的载体,是借以实现语文教育目标,发挥语文教育功能的物质基础。 A.课程标准B. 课程计划C. 语文教材D. 教学计划
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语文学习方法的类型:() A.一般思想方法。B.一般学习方法。C.语文学科学习的一般方法。D.语文学科学习过程中的具体学习方法。
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现在教育技术在语文学科教学中应用,还需要了解当代语文教育的基本观点。() 此题为判断题(对，错)。
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语文能力代替语文素养的表达,目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能,重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。() 此题为判断题(对，错)。
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语文教师的专业知识结构()。 A.语文学科知识B.语文专业知识C.教育专业知识D.自然科学知识E.社会科学知识
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现代教育技术在语文教案中的应用必须以最先进的()为指导。 A当代的学习理论B语文学科教案理论C教育理论D设计制作理论
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语文教师的教育专业知识包括:教育学、心理学、语文学科教育学。() 此题为判断题(对，错)。
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小学语文教师资格证，在教师招聘考试中报语文还是小学教育
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以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。A.强调语文教学要充分发挥教师的引导作用．引导学生掌握语文学习方法．改进学习方式B.强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性C.强调语文课程应努力体现实践性和综合性D.强调语文课程的工具性与人文性应融为一体
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以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。A、强调语文教学要充分发挥教师的主导作用，引导学生掌握语文学习方法、改进学习方式B、强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性C、强调语文课程应努力体现实践性和综合性D、强调语文课程的工具性与人文性应融为一体
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语文教师在课外语文教育中充当着（）。A、主导者B、协助者C、实施者D、旁观者
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语文教师在实施语文教育的过程中，要注意方法的多样性和协调性，发挥学科教育方法体系的（）。A、多元功能B、整体功能C、直观功能D、统筹功能
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语文教育方法的选择和运用，受到多种因素的影响，其中不包括（）。A、任课教师的教育观B、古代与现代教育理论C、教师的实践经验D、家庭环境的影响
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在语文学科教育的诸多要素中，最基本的要素包括（）。A、教师B、学生C、课堂D、教学内容E、教学方法
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语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。A、感知美B、理解美C、鉴赏美D、评价美E、进行美的创造
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不属于语文学科教育的价值的一项是（）。A、传授语文知识，培养学生的语文能力B、教会学生学习语文的方法C、教会学生完成语文课程，顺利毕业D、培养学生解决问题的能力
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语文能力培养是语文学科教育目标的核心要素，语文能力的构成要素主要有（）。A、听话B、说话C、阅读D、写作E、情感教育
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语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。
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单选题不属于语文学科教育的价值的一项是（）。A传授语文知识，培养学生的语文能力B教会学生学习语文的方法C教会学生完成语文课程，顺利毕业D培养学生解决问题的能力
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单选题某教育专家曾说：学习语文要强调广泛的应用实践。对于这句话认识不正确是（　　）。A这是由语文学科的自身特点决定的：它首先是一门工具性的学科。B广泛的应用实践，有助于培养扎实的语言运用能力，更好地发挥语文这一工具的作用。C广泛的应用实践要求教师在教学中尽量传授教学经验。D生活中处处是语文，随时随地学语文的理念，有助于提高语文教学效率。
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多选题在语文学科教育的诸多要素中，最基本的要素包括（）。A教师B学生C课堂D教学内容E教学方法
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判断题语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。A对B错
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