语文教师在实施语文教育的过程中，要注意方法的多样性和协调性，发挥学科教育方法体系的（）。A、多元功能B、整体功能C、直观功能D、统筹功能
语文教师在实施语文教育的过程中，要注意方法的多样性和协调性，发挥学科教育方法体系的（）。
- A、多元功能
- B、整体功能
- C、直观功能
- D、统筹功能
相关考题：
以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学”理解错误的一项是（ ）。A、为了达到这一目标。语文教师在教学过程中应充分发挥语文课程评价的多重功能B、为了达到这一目标，教师在教学实施过程中应恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动C、为了达到这一目标。教师应突出语文课程评价的整体性与综合性D、为了达到这一目标，语文课程评价应准确反映学生的学习水平和学习状况，有重点地落实语文课程目标
以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（ ）。A、强调语文教学要充分发挥教师的主导作用，引导学生掌握语文学习方法、改进学习方式B、强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性C、强调语文课程应努力体现实践性和综合性D、强调语文课程的工具性与人文性应融为一体
幼儿园教育的原则是教师在向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求，幼儿教育的原则有（）。A、保教结合的原则B、以游戏为基本活动的原则C、教育的活动性和活动的多样性原则D、发挥一日活动整体教育功能的原则
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文教学评价方式的理解，不恰当的是（）。A、评价方式和评价主体可以多元化B、目的是为了促进学生全面发展C、要注重发挥评价的激励功能D、导向功能是当代教育评价最为关注的问题
判断题语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。A对B错