形式教育论的倡导者是（ ）。A．卢梭B．洛克C．赫尔巴特D．斯宾塞
主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（）A．传统教育论B．形式教育论C．实质教育论D．现代教育论
主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为 （ ） A．传统教育论 B．现代教育论 C．实质教育论 D．形式教育论
实质教育论的倡导者是（ ）A.斯宾塞B.杜威C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐
在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。
主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A、实质教育论B、传统教育论C、形式教育论D、现代教育论
主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为（）。A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
范例教学的主要倡导者是德国著名教育家、教学论专家瓦根舍因和克拉夫斯基。
实质教育论的倡导者是（）A、斯宾塞B、杜威C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐
主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）A、传统教育论B、现代教育论C、实质教育论D、形式教育论
单选题实质教育论的倡导者是（）A斯宾塞B杜威C赫尔巴特D裴斯泰洛齐
单选题主张开设具有实用意义学科的教育理论是（）。A传统教育论B现代教育论C实质教育论D形式教育论
单选题形式教育论的倡导者是()。A卢梭B斯宾塞C洛克D赫尔巴特
填空题活动课程论的倡导者是（），结构课程论的倡导者是（）。
单选题主张教学任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（）A传统教育论B现代教育论C实质教育论D形式教育论
单选题主张开设某些学科训练学生智力的理论是（）。A实质教育论B传统教育论C形式教育论D现代教育论
单选题主张教学的任务在于训练学生的技能，训练学生思维形式的教育理论被称为()。A传统教育论B现代教育论C实质教育论D形式教育论
单选题认为教学的任务在于训练学生的思维形式，知识的传授是无关紧要的。这一理论是( )的观点。A传统教育论B现代教育论C形式教育论D实质教育论