班主任了解学生和研究学生的内容主要包括了解和研究学生个人、了解和研究学生__________以及了解和研究学生的学习和生活环境等方面。
环境规划从性质上可分为污染综合防治规划和()。 A、部门环境规划B、专题规划C、生态规划D、自然保护规划
从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（ ）。 A．交往环境 B．文化心理环境 C．语言环境 D．生活活动环境
环境按性质可分为自然环境、_______和社会环境。
根据自然环境和人类生活的关系，环境可分为A．社会环境和自然环境B．原生环境和次生环境C．生活环境和工作环境D．学习环境和生产环境E．大环境和小环境
环境卫生学研究的环境可分为A．原生环境和次生环境B．自然环境和社会环境C．生活环境和生产环境D．大环境和小环境E．自然环境、生活环境、学习环境
从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（）。A交往环境B文化心理环境C语言环境D生活活动环境
从内容和性质上分，学生生活和成长的环境可分为（）等环境。A、精神、舆论、物质B、学习、精神、舆论C、舆论、物质、生活D、学习、精神、舆论、物质、生活
影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为（）A、心理和物质环境B、物理和社会环境C、生态和社会环境D、物理和心理环境
城市环境的保护与管理，从管理性质上可分为（）A、环境质量管理B、环境技术管理C、环境计划管理D、环境监督管理
在备课过程中我们可以通过（）等途径来了解学生。A、从心理中了解B、从学生的生活环境了解C、从预习反馈中了解D、从学生学过的相似内容了解
从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（）等环境。A、家庭、社会、社区、亲友B、家庭、社会、社区C、学校、家庭、社会D、社会、社区、亲友
从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成物理环境因素和（）
从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（）、安全环境、活动环境和交往环境 。A、物质环境B、生存环境C、精神环境D、游戏环境
根据构成内容的性质差异，幼儿园环境可分为（）。A、物质环境和精神环境B、保育环境和教育环境C、生存环境、安全环境、活动环境和交往环境D、物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境
学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）A、社会文化生活B、家庭生活C、生活环境D、同辈群体生活
单选题从范围领域上分学生生活和成长的环境包括（）等环境。A家庭、社会、社区、亲友B家庭、社会、社区C学校、家庭、社会D社会、社区、亲友
判断题按环境的性质来分，可分为大环境和小环境。A对B错
填空题从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成物理环境因素和（）
单选题从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分，幼儿园环境应当包括（）、安全环境、活动环境和交往环境 。A物质环境B生存环境C精神环境D游戏环境
多选题城市环境的保护与管理，从管理性质上可分为（）A环境质量管理B环境技术管理C环境计划管理D环境监督管理
单选题从内容和性质上分，学生生活和成长的环境可分为（）等环境。A精神、舆论、物质B学习、精神、舆论C舆论、物质、生活D学习、精神、舆论、物质、生活
单选题根据构成内容的性质差异，幼儿园环境可分为（）。A物质环境和精神环境B保育环境和教育环境C生存环境、安全环境、活动环境和交往环境D物质空间环境、组织制度环境和文化心理环境
填空题依据环境要素，可分为水环境、大气环境、土壤环境、声环境、电磁环境等。依据环境的性质分，可分为（）等。依据空间范围分，可分为（）等。
单选题影响儿童游戏的环境因素，从性质上可分为（）A心理和物质环境B物理和社会环境C生态和社会环境D物理和心理环境