将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()A、按儿童在游戏中的体验形式分类B、按游戏的教育作用分类C、按游戏的关键特性分类D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类

将游戏划分为机能游戏、想象游戏、制作游戏和接受游戏,其划分的依据是()

  • A、按儿童在游戏中的体验形式分类
  • B、按游戏的教育作用分类
  • C、按游戏的关键特性分类
  • D、按儿童在游戏中的社会行为表现分类

相关考题:

同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料,这是游戏动作的()。A、重复性B、随意性C、灵活性D、非常规性

怎样正确理解幼儿游戏的基本特征?

生活预备说的代表人物是()A、席勒B、格罗斯C、霍尔D、拉扎鲁斯

儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式,它构成游戏的外壳。这一概念被称为()A、游戏内容B、游戏形式C、游戏规则D、游戏主题

简述幼儿结构游戏的指导要点。

从材料角度区分,能判断儿童是否正在游戏的一个指标是()A、玩具的逼真程度B、有无许多玩具C、有无玩具或游戏材料D、玩具的贵贱

20世纪中叶开始流行,对当代儿童游戏研究产生深刻影响的游戏理论有()A、剩余精力说B、精神分析学派游戏理论C、认知发展的游戏理论D、觉醒理论E、社会文化历史学派的游戏理论

影响学前游戏的个体因素有()A、性别B、年龄C、个性D、健康E、情绪

有规则游戏一般包含的结构是()。A、游戏的任务B、游戏的构思C、游戏的规则D、游戏的情景

亲子游戏具有以下特点()A、短暂性B、发展性C、情感性D、随机性E、灵活性