单选题学前教育目标即(  )。A教育目的在学前儿童阶段的具体化B学前教育方针C学前教育政策D教育目的

单选题
学前教育目标即(  )。
A

教育目的在学前儿童阶段的具体化

B

学前教育方针

C

学前教育政策

D

教育目的


参考解析

解析:
学前教育目标是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。根据《教育法》中规定的教育目的和学龄前儿童的身心发展需求以及社会发展的趋势,我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述,即:“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”

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()就其基本性质而言是规范学前教育活动、调整学前教育行政关系的法律法规的总称。 A.学前教育法规B.学前教育章程C.学前教育方针D.学前教育政策

《关于幼儿园教育改革与发展的指导意见》,属于()。 A.学前教育法规B.学前教育方针。C.学前教育政策D.学前教育法律

()由国家强制力保障实施的,具有普遍约束力。 A.学前教育政策与法规。B.学前教育法规C.学前教育政策D.学前教育方针

( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A.学前教育目标 B.学前教育手段 C.学前教育启蒙 D.学前教育内容

学前教育行动研究的目的是(  )A.发现学前教育的规律B.解决学前教育的问题C.解释学前教育的现象D.解释学前教育因素

学前教育行动研究的目的是(  )A.发现学前教育规律B.解决学前教育问题C.解释学前教育现象D.解释学前教育因素

教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是()A学前教育方针B学前教育政策C学前教育目标D学前教育纲领

从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。

从范围上来说,学前比较教育学科研究()A、学前教育制度B、学前教育行政C、学前教育目的D、学前教育的整个领域

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。

学前教育学是以()和学前教育问题为对象的一个研究领域。A、幼儿园B、学前教育现象C、学前教育目的D、学前教育规律

学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的()。  它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。

从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。A、不同领域的教育目标B、各年龄段的学前教育目标C、单元教育目标D、活动教育目标

学前教育行动研究的目的是()A、发现学前教育的规律B、解决学前教育的问题C、解释学前教育的现象D、解释学前教育的因素

学前儿童的教育目标必然是教育目的在学前阶段的具体化。()

学前教育目标即()A、教育目的B、学前教育方针C、学前教育政策D、教育目的在学前儿童阶段的具体化

学前教育行动研究的目的是()A、发现学前教育的规律B、解决学前教育的问题C、解释学前教育的现象D、解释学前教育因素

()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A、学前教育目标B、学前教育手段C、学前教育启蒙D、学前教育内容

单选题在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。A发现学前教育规律B解决学前教育实践问题C解释学前教育现象D构建学前教育理论

单选题从范围上来说,学前比较教育学科研究()A学前教育制度B学前教育行政C学前教育目的D学前教育的整个领域

单选题学前教育行动研究的目的是()A发现学前教育的规律B解决学前教育的问题C解释学前教育的现象D解释学前教育的因素

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单选题()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A学前教育目标B学前教育手段C学前教育启蒙D学前教育内容

单选题学前教育学是以()和学前教育问题为对象的一个研究领域。A幼儿园B学前教育现象C学前教育目的D学前教育规律

单选题教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是()A学前教育方针B学前教育政策C学前教育目标D学前教育纲领

单选题从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。A不同领域的教育目标B各年龄段的学前教育目标C单元教育目标D活动教育目标

填空题从学前教育的目标体系来看,()是实现学前教育目的最基本的目标要素。