单选题儿童直接接受行为的结果,还不能做出道德意义上的判断属于(  )。(2004年12月三级真题)A他律道德阶段B自律道德阶段C道德相对主义D前道德判断阶段

单选题
儿童直接接受行为的结果,还不能做出道德意义上的判断属于(  )。(2004年12月三级真题)
A

他律道德阶段

B

自律道德阶段

C

道德相对主义

D

前道德判断阶段


参考解析

解析: 皮亚杰将儿童道德的发展分为①前道德判断阶段:儿童只能直接接受行为的结果。②他律道德阶段:也称为道德现实主义,道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。③自律道德阶段:也称为道德相对主义,儿童的道德判断受自己的主观价值标准所支配,即外在的道德标准内化于己。

相关考题:

图式期,儿童在涂色时,不仅能做到均匀涂色且能不涂出轮廓线。() 此题为判断题(对,错)。

仅仅对别人有利的行为还不属于道德的行为。( )

一般来说,教师职业道德行为的结果不产生直接的功利效益。() 此题为判断题(对,错)。

儿童认为判断一种行为是否道德,除了看行为的结果以外,同时还要考虑行为发出者的动机。有些情况下,违背规则的行为是可以原谅的。这是处于道德发展的哪个阶段?()。 A.前道德阶段B.自律道德阶段C.他律道德阶段D.后道德阶段

4~5岁儿童尚不能进行道德判断,他们直接接受行为的结果,属于( )。A.前道德判断阶段B.好孩子定向阶段C.他律道德判断阶段D.自律道德判断阶段

教师道德行为是纯粹道德意义上的行为

我国儿童道德发展协作组研究发现,在关于行为意向与行为结果的判断上,(  )儿童大多根据后果判断A.3岁B.7岁C.5岁D.9岁

下列关于道德行为的说法中,正确的是()。A、道德行为一定出于对他人和社会利益的某种自觉的态度B、道德行为必须是行为主体自主选择的结果C、在特定意义上为非道德行为,但在广泛的意义上往往具有道德意义D、往往同其他社会行为相伴发生并相互结合

我国儿童道德发展协作组研究发现,在关于行为意向与行为结果的判断上,5岁儿童大多根据后果判断,而()儿童已发生转折,意向性判断已发展到优势。A、3岁B、7岁C、5岁D、9岁

以下关于皮亚杰的儿童道德认知发展观说法正确的是()。A、处于前道德判断阶段的儿童直接接受行为的结果B、他律道德判断阶段又称为道德相对论C、自律道德判断阶段又称为道德实在论D、处于自律道德判断阶段的儿童受他自己的主观价值标准所支配

仅仅别人有利的行为还不属于道德的行为.

皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的,年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏,很少考虑到行为的()A、方式B、结果C、动机和目的D、习惯

只注意行为规则,注重行为后果,不考虑行为意向和动机。这属于皮亚杰关于儿童道德判断的哪个阶段().A、前道德判断B、他律道德C、自律道德D、道德相对主义

判断题道德自律阶段的儿童针对错误行为进行道德评价时,只看结果,不看原因,主张抵罪式惩罚。A对B错

判断题从完整意义上讲,师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。A对B错

判断题以证明的对象所属领域不同可以把证明分为行为意义上的证明与结果意义上的证明。A对B错

判断题如果不考虑教的结果,只从意向性意义上理解“教”,道德是可教的。A对B错

判断题儿童和野蛮人的可能符合道德要求的行为,也是道德行为。A对B错

判断题动物间的互助行为也是真正意义上的道德行为A对B错

多选题以下关于皮亚杰的儿童道德认知发展观说法正确的是()。A处于前道德判断阶段的儿童直接接受行为的结果B他律道德判断阶段又称为道德相对论C自律道德判断阶段又称为道德实在论D处于自律道德判断阶段的儿童受他自己的主观价值标准所支配

判断题仅仅别人有利的行为还不属于道德的行为.A对B错

单选题皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的,年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏,很少考虑到行为的()A方式B结果C动机和目的D习惯

多选题皮亚杰关于道德判断与发展过程分为(  )。(2003年8月三级真题)A前道德判断阶段B后道德判断阶段C自律道德判断阶段D他律道德判断阶段

单选题儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏,认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来,儿童道德发展处于()A前道德阶段B他律道德阶段C自律道德阶段D合作道德阶段E公正道德阶段

判断题从完整意义上讲,道德养成是由主体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。A对B错

判断题教师道德行为是纯粹道德意义上的行为。A对B错

单选题儿童直接接受行为的结果,还不能做出道德意义上的判断属于(  )。A他律道德阶段B自律道德阶段C道德相对主义D前道德判断阶段