在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()A、培养整体思维能力B、发展学生的分析综合思维能力C、培育空间思维方式D、发展发散思维
根据创造思维进行的方向可以将思维划分为()。 A.纵向思维B.发散思维C.横向思维D.聚合思维
创造性思维的成分有() A.发散思维和聚合思维B.直接思维和分析思维C.纵向思维和横向思维D.正向思维和逆向思维E.潜意识思维和显意识思维
创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应该（ ）。A.激发好奇心、求知欲，培养创造动机B.重视集中思维和发散思维的培养C.培养与发展学生的直觉思维的能力D.培养学生具有创造精神的良好个性
幼儿创造性教育不包括（）A创造性操作训练B创造性思维训练C自我表现能力的培养D问题解决能力的培养
培养孩子的思维能力包括（）。A、概括思维能力B、发散思维能力C、推理能力D、创造思维能力
下面哪一项不是创新者思维应具备的特征（） A、系统性思维B、抽象性思维C、超前性思维D、创造性思维
创造力培养内容（）。A、重视思维三特性B、培养求异求同的思维C、激发求知欲、好奇心D、培养急骤联想能力
在创造性思维的培养中，在已有的众多信息中，寻求最佳解决问题的方法的思维过程，被称之为（）思维，综合性是其重要特点。
创意思维的方法，创意学认为，创造性思维的基本方法是（）。A、发散思维和聚合思维B、顺向思维和逆向思维C、整体思维和局部思维D、横向思维和纵向思维
“智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的（）A、直观行动思维能力B、具体形象思维能力C、抽象逻辑思维能力D、表象思维能力
培养专业技术人员的创新能力必须建立（），提高创新的科学思维能力。A、创造性思维B、多重性思维C、开创性思维D、单一性思维
多选题创造力培养内容（）。A重视思维三特性B培养求异求同的思维C激发求知欲、好奇心D培养急骤联想能力
单选题培养专业技术人员的创新能力必须建立（），提高创新的科学思维能力。A创造性思维B多重性思维C开创性思维D单一性思维
单选题下列不属于发展护理评判性思维能力的条件的是【】A创造评判性思维氛围B培养评判性思维的情感态度C多利用评判性思维去思考问题D提高护理教师的评判性思维能力
问答题创意思维的基本方法有发散思维法、垂直思维法、横向思维法三种。
判断题在创造能力的培养中，应鼓励“垂直思维”，而不是“横向思维”。A对B错
单选题“智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的（）A直观行动思维能力B具体形象思维能力C抽象逻辑思维能力D表象思维能力
多选题创意思维的方法，创意学认为，创造性思维的基本方法是（）。A发散思维和聚合思维B顺向思维和逆向思维C整体思维和局部思维D横向思维和纵向思维
多选题培养孩子的思维能力包括（）。A概括思维能力B发散思维能力C推理能力D创造思维能力