创造力培养内容（）。A、重视思维三特性B、培养求异求同的思维C、激发求知欲、好奇心D、培养急骤联想能力

创造力培养内容（）。

  • A、重视思维三特性
  • B、培养求异求同的思维
  • C、激发求知欲、好奇心
  • D、培养急骤联想能力

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学校教育中如何培养学生创造力?
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论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。
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培养创造力的途径和方法．
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简述培养创造力的途径和方法．
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创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。
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培养学生创造力的基本原则是什么?
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教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些?
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陶行知认为儿童具有很强的创造力,儿童的创造力是人的才能的精华,培养并加强这种创造力,便是教育的任务。() 此题为判断题(对，错)。
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培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。
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根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。
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创造人格不是创造力培养的重要内容。
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创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A、创造B、具有创造性的人C、创造力的培养D、影响创造力的因素
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学前儿童创造力的培养，有赖于家长的重视和培养。
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创造力培养？
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（）是现代创造学的主要研究内容。A、创造力研究B、创造力执行C、创造力开发D、创造力过程
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谈谈如何培养与激发设计师的创造力。
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如何培养学生的创造力？
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创造力如何培养？
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简述创造力测试内容。
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创造力测试内容有哪些？
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多选题创造力培养内容（）。A重视思维三特性B培养求异求同的思维C激发求知欲、好奇心D培养急骤联想能力
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判断题创造人格不是创造力培养的重要内容。A对B错
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单选题创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。A创造B具有创造性的人C创造力的培养D影响创造力的因素
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判断题学前儿童创造力的培养，有赖于家长的重视和培养。A对B错
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问答题简述培养学生创造力的方法。
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多选题（）是现代创造学的主要研究内容。A创造力研究B创造力执行C创造力开发D创造力过程
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问答题简述创造力的定义以及培养创造力的具体策略
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