多选题创造力培养内容()。A重视思维三特性B培养求异求同的思维C激发求知欲、好奇心D培养急骤联想能力

多选题
创造力培养内容()。
A

重视思维三特性

B

培养求异求同的思维

C

激发求知欲、好奇心

D

培养急骤联想能力


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相关考题:

学校教育中如何培养学生创造力?

论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。

培养创造力的途径和方法.

简述培养创造力的途径和方法.

创造力是每个学生都具备的一种普遍特征,因此,在学校教育实践中培养学生的创造力,不仅是必需的,而且是可能的,联系实际,请你就创造力与智力、人格的关系,培养学生创造力的措施谈谈你的见解。

培养学生创造力的基本原则是什么?

教师在教学中培养学生创造力的具体方法有哪些?

陶行知认为儿童具有很强的创造力,儿童的创造力是人的才能的精华,培养并加强这种创造力,便是教育的任务。() 此题为判断题(对,错)。

培养学生的创造力是创新教育的核心。请简述影响学生创造力的因素。

根据创造力的心理结构,说明学生创造力的培养措施。

创造人格不是创造力培养的重要内容。

创造力研究的“六角”模式的核心内容是()。A、创造B、具有创造性的人C、创造力的培养D、影响创造力的因素

创造力培养内容()。A、重视思维三特性B、培养求异求同的思维C、激发求知欲、好奇心D、培养急骤联想能力

学前儿童创造力的培养,有赖于家长的重视和培养。

创造力培养?

()是现代创造学的主要研究内容。A、创造力研究B、创造力执行C、创造力开发D、创造力过程

谈谈如何培养与激发设计师的创造力。

如何培养学生的创造力?

创造力如何培养?

简述创造力测试内容。

创造力测试内容有哪些?

判断题创造人格不是创造力培养的重要内容。A对B错

单选题创造力研究的“六角”模式的核心内容是()。A创造B具有创造性的人C创造力的培养D影响创造力的因素

判断题学前儿童创造力的培养,有赖于家长的重视和培养。A对B错

问答题简述培养学生创造力的方法。

多选题()是现代创造学的主要研究内容。A创造力研究B创造力执行C创造力开发D创造力过程

问答题简述创造力的定义以及培养创造力的具体策略